当品味完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，是时候写6篇读后感好好记录一下了。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编整理的《四世同堂》读后感1000字，希望对大家有所帮助。
害群之马读后感 篇1
教师对于学生的爱，是教师最基本的也是最主要的道德品质，古人说：“感人者，莫先乎情。”“为良师者，赖其仁，非教术也。”没有教师的爱，学生好似幼苗没有阳光；没有教师的爱，学生的身体、品格和智慧就不能得到充分和自由的发展。
教师对于学生的爱，首先区分为真爱和假爱。苏霍林斯基说：“过教师对于学生的真正的爱，是一种强烈的不可抑制的愿望，这是一种要把你认为自己身上最好的东西献给学生（不是献给莫个人，而是献给集体）的愿望，是努力使学生从思想上和道德上也达到同一水平的愿望。真爱主要表现在对学生的“诚”真爱则诚，诚分诚意地关心学生的身体、生活和学习；诚心诚意的教育学生学知识学文化学拔能；诚心诚意的对待每一位学生的成绩，优点和缺点。“精诚所至，金石为开。”都和真诚的爱结合在一起，就构成具有巨大影响力的环境和氛围，学生在这种环境和氛围中，就会逐步的把教师的爱，产生爱的心理，形成爱的意识，进而表现爱老师，爱同学，爱学校的行为来。
假爱是一种虚假的爱，虚假则少情，既对学生冷漠，缺乏感情，少则疏情，即在情感和心理上排斥学生，在行为上远离学生。因此假爱无法在教师的教和学生的学中建立统一性，教师不可能把自己的`一切智慧和力量心甘情愿的奉献给学生。教师的假爱会以及在他们的心灵上，从而扭学生的发展。
其次，教师的爱区分为全爱和偏爱。全爱即对自己所有学生都爱，对学生各个方面都关心爱护，教师爱学生，就应当贴近每一个学生，熟悉学生的每一个方面，清楚了解和把握学生的身体健康状况，心理状态，学习志趣和思想脉搏，做所有学生的知音。全爱并不是溺爱，并不是没有严格的纪律要求和严肃的批评教育，而是爱护和批评的统一。全爱不仅能使全体学生与老师达到心心相印，而且培养学生为人处事公正的品质和全面的思想方法。
偏爱即教师不是爱学生集体，而是爱学生的个别和一部分；不是爱学生的各方面，而是爱学生的某一或某些方面；不是精心爱护和严格要求的统一，而是只爱护不批评。偏爱主要表现为“私”。偏爱是教师从个人的利益，爱好和志趣出发去理解和对待学生的一种心理活动和行为状态。偏爱会激发学生的不满情绪，引起矛盾冲突，使学生既不能正确的对待自己，也不能正确的对待别人和集体，久而久之，就会是学生产生偏狭心理，形成不良的心理品质。
再次，教师的区分为深爱和浅爱。深爱即心爱，是教师对学生发自心灵深处的无微不至的关怀和爱护。深爱对学生主要表现为“信”。“信”即教师的言行在学生中的信用和教师对学生的依赖。教师信赖学生是学生相信老师的前提，学生相信老师是教师信赖学生的结果和体现。教师对学生至爱，必然对学生赤心裸胆，推心置腹，急学生所急，教学生所需，想学生所想。教师相信学生，学生必然信赖老师，教师的言行在学生中具有至高无上的威信。
浅爱即表层的爱，浅爱是易变的，短暂的。它主要表现为教师对学生的随意性。即随着教师情绪的变化而变化；有时对学生态度差，这必然会使学生不知所措，整天处于迎合和应付老师的状态。天长地久，必然对学生特别是少年学生在性格和心理上产生重大不一定的负面影响。
害群之马读后感 篇2
我认真学习了《教师队伍社会公德，职业道德，家庭美德，个人品德专题教育实践活动知识读本》一书。通过对有关师德系列材料的学习，不但让我对教师职业道德又加深了一层熟悉，还让我更加酷爱教师这个职业。接下来，我想谈谈学习完这本书以后我对教师职业道德方面的一些熟悉和体会。
作为一位人民教师，自己的为人处事、治学态度、行为习惯乃至于衣饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监视之下，都会直接对学生产生影响，起着极其重要的作用，本身要为学生和社会作榜样。
爱，是教育的基础。没有爱，就没有真实的教育。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的.爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这类爱是神圣的.，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这类感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个进程中，教育实现了其根本的功能。在教学中，建立正确的学生观，尊重和充分信任学生，以同等的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关心学生的进步和成长，力争成为学生的良师益友。发现他们的闪光点，让每个学生都能品味到成功的喜悦。
教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好，这就要请教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，终年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者投递理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。通常说："教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。"就是这个道理。教师一方面要奉献出自己的东西，另外一方面又要像海洋一样，从人民中.生活中吸收一切良好的东西，然后把这些良好的东西贡献给学生。所以，每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成"传道授业解惑"这一光荣而伟大的任务，托起明天的太阳!
害群之马读后感 篇3
《四世同堂》是著名作家老舍先生写的一部十分具有影响性的作品，这是一代人民的痛苦回忆；一个民族所受的屈辱遭遇；这也是一个国家的斑驳历史。
老舍先生以其对老北京的细致了解，用细腻生动的笔触为我们还原了那一时代的气息，揭露了那一时代上空的阴云与阴云下的普通老百姓的真实生活。
《四世同堂》中小羊圈胡同里的人物性格都十分鲜明，且被老舍的一支笔描写的有血有肉，仿佛我们真能透过纸张，看到这么一个人似的。不得不说，老舍先生把人物写活了，我们说这是一部经典，还因为他笔下那些所谓的英雄不仅仅是英雄，他们还是一个会迷茫伤心有一些缺点的普通人。
“假若北平是树，我便是花，尽管是一朵闲花。北平若不幸丢失了，我想我就不别再活下去！”钱家钱默吟老先生谦逊有礼，性子清高，喜欢作诗作画，喜欢侍弄花草，本是个十足的隐士，不理世事。但是在北平沦陷，儿子去世，被逮捕受训后，幡然醒悟，变身成了一个老而志坚的积极斗争的革命战士。通过文字，我们分明能看到北平沦陷时这位老人的.哀伤，分明能看到被释放的钱老人的懊悔与愤怒，也分明能看到他对敌人的仇恨，对国家的热爱。
我们也能看到，祁家瑞宣对实事战争的敏锐以及他敢于为国家牺牲的一腔热血，可是我们也不得不承认，这祁家的一家老小都等着他照顾，这些最亲密的血亲让他无法施展抱负，无法让他到那令他向往已久的战场上去抛头颅，洒热血，他不得不尽到一个长孙，长子，大哥，丈夫以及父亲的责任，这责任将他拴住了。面对这些，他只得无可奈何地笑了，在三弟决定要走的时候，我们分明可以从他的那一句：“你来尽忠，我来尽孝。”看到他的无奈，我们甚至可以看到他那文雅而又忧郁的微笑以及湿润的眼角。
我们还能看到，看到有着少年人的冲动与爱国志气的瑞全，看到谨慎持家，万事求和气的祁老人，看到任劳任怨的小顺儿的妈，聪明勇敢的尤桐芳，成长为革命青年的高第，乐于助人的李四爷夫妇，不亢不卑的小文夫妇，一步步走向堕落的招弟，看到小崔，孙七，白巡长，程长顺……我们也能看到，卖国求荣的冠晓荷，毫无廉耻心的瑞丰，凶狠泼辣的大赤包，欺软怕硬的蓝东阳，贪慕虚荣的胖菊子。我们看到他们的卑鄙手段，看到他们皮囊下丑恶不堪的内心，看到他们的利欲熏心，看到他们毫无民族感，贪图享乐，看到北平沦陷后，他们一味的去讨好日本人，对日本人阿谀奉承，做日本人的走狗，做汉奸，最终落得凄惨下场。
我们能在这部作品中看到很多很多，也能感受到很多，或令人荡气回肠，或令人摇头叹息，又或令人不禁掩卷深思。
害群之马读后感 篇4
寒假里，我按老师的要求阅读了<<小战马>>这本书。读了这本书后，我感觉到书中的每一种动物都非常的机智，勇敢。都有很多值得我们人类敬佩学习的地方。它们对同族的情感，对子女的爱就如同我们人类一样。 它们的一生要面对很多的危险，如：天敌，恶劣的自然环境，病痛等等，但它们却顽强的活着。可是，让我觉得悲伤的`是，我们人类却是这些可爱的动物们的最大的敌人。人类在自身利益的驱使下，残忍地捕杀它们，一次一次地伤害它们，甚至导致了一些动物种族的灭绝。
<<红脖子松鸡>>就是这样的一个故事。红脖子松鸡在幼年时就表现出了与众不同的一面。它从小就身体强健，面对猎人和猎狗的追捕，能轻易地躲避。成年后，它长成了身材高大，有着金黄色和棕红色相间的漂亮的颈毛的雄松鸡。当它组成家庭，有了自己的孩子后，它成为了松鸡家族中最称职的爸爸。它悉心地照顾着孩子们，警惕地保护着孩子们。在松鸡妈妈被猎人卡迪打死后，在失去自己的四个孩子后，它强忍着心中的悲痛，带着幸存下来的孩子们顽强地生活，教会它们生存的本领。可它们最终没有逃脱悲惨的命运。在经历过各种磨难后，剩余的孩子们也一个个离它而去。而它自己也最终落入猎人卡迪的陷井。当它被吊在半空中时，它忍受着折磨，只想痛快一点地死去。而此时，它那强健的身体却成了它通往死亡之路的绊脚石，这是多么悲哀的一件事啊。最后，它死于它的天敌——猫头鹰的嘴里。而它的死也代表了松鸡种族的灭亡。
读了这个故事后，我感觉到很伤心。动物原本是我们的朋友，它们同样拥有生存在这个地球上的权力。可我们却无情地杀害它们。我希望我们人类从此以后可以爱护动物，保护动物，让它们可以和我们一样快乐地生活在地球这个大家庭中。
害群之马读后感 篇5
最近正在阅读老舍先生的代表作《四世同堂》，一本极具时代意义，又富有深刻内涵的长篇小说。在阅读的过程中，不得不对老舍先生高超写作能力表示敬佩。
小说以卢沟桥事件爆发，北平陷落为时代背景，将这个时代的历史特点浓缩到一条小胡同里，通过祈老人一家和胡同里老百姓的生死沉浮反映出这个时代的主题。书中给人影响深刻的人物颇多，谨慎持家的祁老人、忠厚善良的天佑老人、文雅略带忧郁的瑞宣、由隐士诗人变为革命斗士的钱默吟、任劳任怨的大嫂、热血青年瑞全、耿直的常二爷、狡猾却正直的白巡长、乐于助人的李四爷四大妈、无聊无耻的瑞丰、冠晓荷、阴狠的大赤包、蓝东阳、胖菊子、高亦陀、一步步堕落的招弟、聪明勇敢的桐芳、最终成为革命青年的高弟，还有孙七、小崔夫妇、陈长顺、小文夫妇、丁约翰……这些命运交织在一起的人们，代表了革命时代的各色各类的人群，在他们身上，我们可以通过他们的命运找找到那个时代的线索。
在那个战火纷飞，被日本侮辱的时代，每个人的生活充满了未知之数，惶惶恐恐，担心哪一天一个炸弹从空中投下来，生命就成了炮灰了。可是在艰难的时代，总会产生伟大的精神的，而爱国救国当然也就成为了当时人们心目中最深切的'愿望。“老三！在国旗下吃粪比在太阳下吃肉强！”这是瑞宣对老三瑞全说的，发人深省的一句话。
面对日本人的侵略，他们兄弟没有屈服，而是以自己的方式拯救者自己的国家。相反的，冠晓荷和大赤包却在无时无刻不在想着讨好日本人，想着如何在日本人的庇护下谋得生存。让人咬牙切齿的是他们竟然诬陷柔弱的诗人钱默吟，种种恶劣行径和他们的丑恶嘴脸把汉奸这一角色表现得淋漓尽致，让读者恨之入骨。还有本性善良的招第，在妈妈大赤包和日本的影响下，心灵开始腐化，为享乐，为金钱，为名利，变得麻木不仁，没有了思想，失去了自己。这样深刻的人物对比，把每个人物的性格赤裸裸的摆在了读者的面前，让人深思，让人过目不忘。
尽管那个时代已经离我们远去了，可是作品留下来的是对人性的思考，是对历史的反省。一个人如何在艰难的时刻，在物欲横流的时代依然保持自己，依然拥有一颗理性纯洁的心呢？这是很值得我们思考的问题。人太容易迷失在利益中，唯有树立正确的世界观，人生观，价值观，明确自己的人生态度，坚定自己的人生目标，方可在这条愈加物质化的社会道路上走的踏实，走得光明。
另一方面，面对那一段不堪的历史，我们要更多的反省，如何让我们自己的国家更加强大，如何在国际社会中树立更好的形象，是我们青年必须肩负起的重大责任。让我们一起努力吧，为自己的未来，为民族，为国家的未来奋斗吧！
害群之马读后感 篇6
我从二年级就开始看《小战马》了，我可喜欢这本书了。
其实“小战马”并不是一匹马，而是草原上的一只长耳朵兔子。他跑得非常快，所以大家都叫他“小战马”。镇里所有的狗都是“小战马”的敌人，有黑狗、黄狗、灰狗、山狗等等，就像动画片《猫和老鼠》一样，这些狗总是去狂追“小战马”，却永远也占不到便宜。从一桩桩狗追小战马的精彩故事里，我感受到了“小战马”是个既有高超本领（跑得快）又很勇敢聪明的兔子。草原上没有任何可以隐蔽的地方，但是每一次，“小战马”都能逃脱凶恶的狗的追捕，而且自己一点都没有受伤。因为他有着高超的本领，他是整个草原上跑得最快的兔子。
由此，我学到了一个道理：当一个人拥有过硬的本领时，才能在将来有更多赢的机会。我还想到了我们的祖国：如果我们的祖国有很强大的本领，能够发明出世界上最先进的武器，我们就不怕被强国欺负。而我们现在正是学本领的时候，我们一定要学好科学文化知识，将来去造出世界上最先进的武器，成为世界上“跑”得最快的“小战马”！
“小战马”还是一只很勇敢很聪明的兔子。它在危急关头，没有被恶狗们的凶样吓倒，更没有在原地等死，而是想出了很多的办法，去对付这些可恶的猎狗。这让我又联想到了一个真实的'故事：一个小男孩被一个坏人绑架了，他没有害怕地吵闹，反而嘴巴很甜，叫那个坏人“叔叔”，那个坏人对他放松了警惕。等坏人出去的时候，这个小男孩找坚硬的地方磨断了捆绑的绳子，向外面传递求救信号，最后成功逃脱。我将来万一碰上像恶狗这样的坏人，也要像小男孩、“小战马”一样勇敢聪明地保护好自己。一本好的书总是给人很多好的启迪，我喜欢“小战马”，我更希望自己将来就是一匹了不起的“小战马”！
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