1、感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的 感情，陶冶学生爱美的情趣。
2、引导学生边读边想象海上日出的美丽景色，体会作者对海上日出景色的赞美之情，并从中受到美的熏陶。
3、会认、会写“刹、痛、辨、镶”4个生字；掌握“一刹那、发痛、分辨、镶金边”等词语。
4、这篇文章给你留下了什么印象？谁来说说自己的感受？（生自由发言：我觉得课文写的非常美；我觉得巴金的文章语言很生动；这篇文章用了很多的动词，把太阳怎么升起来写得栩栩如生，像亲眼看到一样……。）
5、朗读第四五段。
6、识记生字词。
7、练习用“灿烂”“目不转睛”书面造句。
8、引导学生在“动词”上着墨，想象太阳上升时形状及过程。
9、听写词语。
10、学习二三自然段。
11、正确朗读课文，理清文章层次。
12、观察日出或日落，把观察到的景象写下来。
13、感情地朗读课文，背诵课文。
14、了解学习课文内容，感受不同天气海上日出的壮观景象。培养学生热爱自然的情趣，领会作者追求光明的思想感情。
15、引导学生在“亮”字上落笔，体会光亮的变化。
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