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小学生暑假计划

小学生暑假计划

时间:2024-09-21 作者:职场梯

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为了提升我们的工作效率,我们提前制定工作计划就显得非常重要。做好工作计划能让我们在出现差错时知道该如何冷静处理,如何写出一份令人满意的工作计划?下面由小编帮大家编辑的《[计划]小学生暑假计划其五》,供你阅读参考,并请收藏本页面!

文档处理是我们成功管理个人和家庭事务的重要工具,让脑子的知识充沛,阅读范文是很有必要的。高水平的范文,可以帮我们快速上手写作,写一篇好的范文有哪些要点?我们听了一场关于“[计划]小学生暑假计划其五 ”的演讲让我们思考了很多,经过阅读本页你的认识会更加全面!

今天是我们放假的第四天,妈妈让我彻底地玩了四天,我感觉特爽。在彻底玩过之后,从今天开始我该认真学习了。今天我和妈妈坐在沙发上商量着制定了我的暑假计划,计划如下:

每天上午九点开始学习,学习的内容有:诵读三年级的《日有所诵》三十分钟,学习十个英语单词,学写钢笔字(练字帖一张),学习小学三年级奥数15分钟,看英语动画片一集。

下午四点开始学习,学习的内容有:跟妈妈学习《剑桥少儿英语》半小时,读经典名著半小时,日记一则,暑假作业语文、数学各两页(暑假作业做完后大约在8月1号开始预习三年级新课)。

晚上到广场玩耍,回来之后,妈妈读一个故事,我复述故事主要内容。

其他时间自由安排,可以画画,弹电子琴,做科学小实验,玩电脑,看电视,和小朋友玩耍等等。

我将自觉执行计划,如不按计划,暑假的一切自由活动时间将自愿被妈妈剥夺。

我的暑假生活多姿多彩,这是上学的最后的一天,老师刚刚宣布:从明天开始就放暑假了,同学们就大声的欢呼了起来!老师刚刚宣布完。暑假生活的计划便映入了我的脑海。慢慢地打开,进入了我的暑假计划之旅……

第一面:翻开暑假生活计划本20_年版的第一页,动笔刚要写,却左思右想不知写什么好,当我花费了n多个脑细胞以后,终于写满了暑假生活的第一面……暑假拥有着炎热,有很多人都在家里玩电脑、看电视、还扇着风扇,悠闲自在,我却觉得那样的人很无聊,而且还浪费电,为了节约资源,我决定:“我要在8月份的每天都执行着一个计划(特殊时间除外)”。每天早晨用来学习。中午吃过饭,帮妈妈洗一下碗,然后午睡1个小时,再起来写暑假作业10页。写完后就休息半个小时,在听读英语、数学、语文各一单元。剩余的时间是我玩的时间!我的暑假就是这么简单,这么轻松!

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[计划]学校学年工作计划其五


按照单位领导的工作指示,我们不妨梳理一下自己的工作计划。在日常工作中,养成长期做好计划的习惯,于我们而言什么样的才是好的工作计划呢?由此,有请你读一下以下的“[计划]学校学年工作计划其五”,请阅读后分享你的朋友!

有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,又到了为写计划抓狂的时候了吧?小编从您的要求出发提供了这份有价值的“[计划]学校学年工作计划其五 ”,为了日后快速查看您可以将本文收藏哦!

一、指导思想:

坚持以“办人民满意的教育,全面科学地提高教学质量”为精神指引,贯彻执行市、区《提高教育质量三年行动计划》,立足校情,切实以学生为核心,全面提升学生综合素质,提高全面学习成绩。努力探索有效突破制约学校发展的教育瓶颈问题策略,实现“教师队伍建设有新突破,德育工作有新思路,教学质量有新提升”,“一年初见成效”的教育行动计划目标。

二、工作目标:

1、教师队伍建设有新突破,综合素质有新提升。

2、让所有的学生达到能够优美地坐、立、行、走;让所有的学生上课有秩序并且能够声音宏亮的表达;让所有的学生都会说文明用语的微观德育目标。达到养成学生良好道德行为习惯,使学生成为有知识、能力强、懂文明、身体健的一代新时期少年的宏观德育目标。

3、树立“健康第一”的育人理念,以《学生体质健康标准》为依据,深入开展“师生阳光体育运动”,以综合实践活动为突破口,提高学生综合素质。

4、研究学生学习需要,增长教师课堂教学实践智慧。

5、努力实现各项教育指标,争创四项教育教学样本校。

三、实施策略:

本学期工作实施总策略是:“抓核心,求突破;抓薄弱,求协调。”

(一)、教师队伍建设有新突破,实现教师教育境界新提升。

1、认真落实“24字”《规范》内涵,师德师风建设常抓不懈。

学校将通过个人自学与集体政治学习实践活动,引领教师解读实践《中小学教师职业道德新规范》,通过以“24”字规范自身行为、查找自身问题、优秀师德案例的学习交流促进教师提升师德修养;通过开展校级“师德标兵”、“做学生最喜爱的老师”、“功勋班主任”、“感动校园人物” 评选等活动促进教师升华师德内涵,追求教师职业的至高境界。

2、拟定协作校教师共同发展方案,充分发挥“名师工作室”效应。

学校将精心拟定名师培养方案,通过构建各级名师交流平台,专家引领等培训活动真正促进名优教师成为“研究型”、“专家型”人才。着力抓实校名师与区“崔玉秋名师工作室”的研讨交流;与协作式学区兄弟校与“刘威、石晓蕊”等名师开展“互学互助”的业务提升活动;建立本校“褚娥名师工作室”,通过教育博客专设“名师驿站”,引领各层次、各学科教师学习身边业务典型,增长教育实践智慧。

3、 开展特色校本研培,促进教师专业水平提升。

本学期将继续征求教师校本研培建议,积极参与进修校“订单式”培训活动。着力抓实七项研培活动:

第一,发挥学校现代教育技术优势,抓实网络教研,引导教师积极参与各级、各学科UC论坛活动;继续完善“民航路小学大家园”教育博客版块,开展教师个性电子杂志培训活动,充实学校课程资源库,努力实现优质资源共享、办公无纸化的理想境界。

第二, 开展师师、师生共读共学培训活动。

引领教师再次研读电子教育专着《苏霍姆林斯基给教师的100条

建议》,推荐教师自主阅读魏书生《教学工作漫谈》、窦桂梅《做一名有尊严的教师》、《呼唤中国教育解放》等相关专业书籍以及依据自身任课内容与学生共读课文原着等读书活动,以读书感悟交流会的形式组织进行研讨;并将定期组织教师开展教师喜闻乐见的读报、剪报(主要为《中国教育报》、《中国教师报》)学习活动,促进教师集智增蕴。

第三, 以教师专项业务测试为发展点,进行专业知识学习。

以暑期教师专业测试着力点,以骨干教师引导青年教师解读课标、

案例(课、题例)解析等为主要形式开展专业水平的提升学习活动。

第四, 以“名优教师开门课”、“龙沙杯”教学竞赛为契机,分层

进行跟踪指导,促进不同层次的教师切实提升教学水平。学校将科学拟定“开门课教学”计划,自下而上地逐学科、逐人进行课前指导、课中观摩、课后反思研讨,将研讨课、竞赛课与常态课指导有效整合;将“青年教师提升课”、“骨干教师示范课”、“学科教师学法指导课”相结合,促进教师课堂教学水平不同程度的新提升。

第五,开展与协作式学区兄弟校 “课堂教学互学互助”活动。

学校将拟定专项《与协作式学区共同发展方案》,将以组本教研形式,以学科、年组为单位与协作校开展集体备课、课例展示研讨、小课题研究交流等活动,在互学互助活动中提升课堂教学质量。

第六,拟定与对口中学开展中小衔接学校主线学科教师交流研讨活动。通过与中学教师交流学法指导以及研讨课例的`形式促进教师明确学科体系,做好学法指导的有效衔接,为中学输送合格优质人才。

第七,继续开展“特色现场观摩”、“班级管理经验交流”、“心理健康辅导”、“家校沟通方法讲座”等培训活动,促进班主任教育教学管理能力的有效提升,突破制约学校发展的瓶颈问题。

(二)丰富德育内涵, 创建实践特色。

本学期目标落实的主要路径是要以新中国成立60周年为契机,以学生良好行为的养成教育为重点,以德育科研为主导,以学校、家庭、社区相接合为主渠道,以研发德育课程为特色,丰富德育内涵,增强德育工作的时代感。

1、创建家长学校,综合家校教育合力。

我校座落在城乡交界处,学生的来源及其复杂,流动人口的子女多;农民工家庭的子女多;留守、特困儿童的数量多,阻碍和制约了我校长效发展的瓶颈因素。学校通过家长委员会的创建,让家长认识到家庭教育与学校教育和谐关系,有利于子女的健康成长,更是推进社会进步的有效重要的手段之一。因此学校采用创建班级家长委员会、构建和谐型家庭、家庭教育指导案例分析、家校协作教育经验交流等方式,召开“百名教师进千家学生家访”和“千名家长进校园开放日”等活动,甄别学生良好行为道德习惯的个体成长情况,不断的改良我们的家长培训工作,提高家长做好家庭教育的合力。

2、依托德育科研,提升教师育人水平。

作为市级德育科研先进学校,我校将秉承科研兴校的促全面发展的硬道理。由于我校的地理位置和学情特点,大部分学生表现出不同的心理偏差行为如顽劣、好动,自卑等状况,我们着重从小学生身心发展特点出发,抓实心理健康教育。通过创建“心理健康教育工作室”,“从最后一名学生抓起的系列活动”、“心灵关爱帮扶派对”经验交流等活动,有效的进行心理疏导和矫正行为偏差活动,以进修校成立的心理健康教育工作室,成立我校的心理健康教育工作室。

3、开展社区实践活动,培养学生自理自信。

在社区实践的体验活动中,学校充分发挥三位一体的育人网络,联系社会各界团体,开展学生“小眼睛看大世界”等活动, “科普素质班”的活动培训;到太阳社区、敬老院与“孤寡老人”结对送去快乐和温暖;同时定期以年组“义卖晚报”培养学生关注生活和热爱生活的美好情感。

4、关注细节行为训练,做好表里如一好少年。

关注细节行为教育,学校主要通过从坐、立、行、走的姿势、善用文明用语“您好,请、谢谢、再见”开始进行低、小行为的系列化教育。根据小学生的年龄特点,分阶段,分年级的进行知、情、意、行的渗透、熏陶和感化教育。发挥“星级班评价”的功能,通过值周工作组的管理、督促、评比,激发竞争与合作的意识,激发荣辱观和责任观教育。

5、深入课堂教学,关注学生综合素质发展。

以课堂教学为主阵地,关注学生的良好行为习惯的培养效果,探究学生的合作、沟通能力;关注学生的肢体协调能力,同时整合分析学生的智力因素与非智力因素。举办建国六十周年诗歌、演讲比赛。

6、坚持班主任例会制度,班主任工作要专业化。

让实地、互动、网络的学习培训不断改良我们的班主任专业化、副班主任梯队化的教育工作,坚持班主任例会制度,根据校风、班标、班训的主要内容继续营造布置舒适、宽松的班级文化氛围,弘扬科任教师协助班级管理的典型示范作用,更好的让学生得到渐进区域的良好教育。同时让经验型、奉献型、专家型的班主任教师作为骨干力量推动学校名师工程开展,为做好区级优秀班主任标兵,功勋班主任评比做好基础铺垫工作。

(三)、研究学生学习需要,增长教师课堂教学实践智慧。

1、研究学生学习需要,开展小课题行动研究活动。

引领教师开展专项小课题行动研究,从六个方面满足学生学习需要,即赋予学生创新思维;指导学生拟定学习目标;促进学生友善用脑;教给学生学习方法;组织学生实践活动;培养学生反思能力,指导教师针对学情,自主选择子课题,分阶段、分步骤开展行动研究,学校将逐项跟踪问效,组织教师交流课题研究成果,从而逐步实现民航学生“养成好习惯,掌握好学法,有副好口才,写手好文字,做手好文章。”的素质教育培养目标。

2、立足校情,探索实施特色高效课堂的有效策略。

学校将努力扎实四项课堂教学改革内涵:

第一, 继续探索学法指导课及引入预习课的有效途径。

依据校情,要求各学科教师提高课堂教学效率从教会学生学会预习起步,逐步使学生养成自主预习习惯。并按照学生年段特点,规定一、二年级必须将预习环节引入课堂,教给学生预习方法;三、四年级以学生小组合作为主,教师指导学生运用方法有效预习;五、六年级由教师组织学生交流自主预习成果。

第二,变“师师备课”为“师生共备”。

探索“二度备课”的有效形式,定期组织学生参与教师每周五的备课活动,以“面对面”、“心交心”的形式细节了解学生课堂学习需要,突破“预设学生活动不充分导致无效课堂”这一难点问题。

第三, 变教案为“导学预案”。通过“导学预案”流程设计,引

领教师明确教学重、难点,精心拟定学生学习目标;指导学生预习到位;着重预设学生学习活动方案;加强质量反馈;有效安排活动用时,突出学法指导。

第四,探索高效“20+20”课堂教学模式流程。

在秉持学校以往构建的课堂教学模式基础,明确强化项目即:预习交流(3)——实践研讨(10分)——指导总结(20)——反馈应用(7分)。鼓励教师创新实践符合本人学科教学、学生学习实际的和而不同的课堂教学模式流程,突出学校共性特色的基础上体现个性实效教学。

第五, 增强各学科教学整合力度,全面提升课堂教学质量。

增强各学科教师课程整合研究实施意识,数学、科学、美术等学科教学要为孩子理性与空间思维服务,语文、社会、英语、音乐等学科教学要为孩子文学素养服务;体育、综合实践、微机等学科教学要为孩子综合素质服务。使各学科教师都明确对学生思维、表达、书写等综合素质的培养目标。真正实现立足平民办学低起点,实现内涵优质发展制高点这一办学目标。

4、分层开展有效的学习反馈监测,扎实学习基础提高教学质量。

扎实三个层次的反馈力度:

第一,构建各学科教学“当堂反馈”制度。

以制度构建的形式来促进教师必须将学生的课堂学习落实到用笔反馈这一环节中,切实提高课堂学习实效。

第二,定期进行分科、分项、分层质量监测活动。

依据学科特点通过口语测试、书面测试,实践操作、技能竞赛与德育实践活动相结合等方式针对不同学科,层次不同的学生进行学习质量测查,以发展性、综合性、过程性评价方式指导学生不同程度的提升。

第三,针对不同层次反馈出的课堂教学问题,学校将组织开展以教师及学生个人、教研组、学校等不同层面的教学反思、问题会诊等质量分析活动及专项教学工作会议,并依据学情,由学生自主选择进行二次评价,真正解决知识欠帐问题。

(四)抓实毕业班收口工作,确保输送人才合格率。

第一,做好毕业班思想稳定工作。

第二,做好毕业班教师业务培训工作。针对毕业年级“两证普查登记”、“学区划分”要求、“相对就近、免试升学”要求、“电子学籍”核对以及农民工子女相关政策等逐项针对班主任开展专项培训工作。

第三, 召开毕业班家长培训会。在学期初学校将针对毕业学生

升入初中相关事宜召开家长培训会,传达区教育局毕业班专项会议精神,并以服务指导为主,积极引导家长做好学生升学辅助工作。

第四,抓实学生毕业复习质量反馈。

组织毕业班教师认真拟定小学学科知识分项复习与综合复习计划,通过跟踪听课、质量监测、开展有效的学习实践活动等指导学生明确基础学科体系,系统总结学习方法,强化学习习惯成果,注重学困生有效辅导,及时查漏补缺,努力为中学输送有特长、会学习的合格优质人才。

(五)明确各项教育硬性指标,争创特色样本校,确保义务教育高效优质。

第一.“八率”指标落实常抓不懈:

辍学率不超过1%;学前三年教育不低于95%;学前一年教育不低于98%;实验开课率达95%以上;行为规范合格率达100%;毕业生合格率达100%;努力实现各年级学业成绩及格率达98%,优秀率达60%。

第二,通过争创四项教学样本校来促进师生、学校的可持续发展及优质提升。即“德育科研样本校”、“家校教育样本校”、“实验教学样本校”、“校本教研样本校”。学校将通过挖掘适宜本地区发展、依据学生学情特点为特色的内涵德育校本课程,做好区提出的五个德育样本校:即“培养学生良好习惯样本校”、“社区实践活动样本校”、“家长学校样本校”、“德育课题研发样本校”、“班主任专业发展样本校”等五项目标,做精“家长学校样本校”、“德育科研样本校”工作。充分发挥学校现代教育技术设备优势,引领师生积极参与数学实验、科学实验、综合实践活动课程、气象站德育活动基地的充分运用,促进实验教学任务的实效高质完成,争创实验教学样本校;将充分发挥校本教研室作用,通过有效特色的研培促进教师研究品位的提升,争创校本教研样本校;研究立足平民办学起点,体现优质办学的发展内涵,争创具有区域特色的教育教学样本校。

(五)后勤善于统筹规划,为素质教育的有效实施提供实力保障。

第一,高效优质完成常规性本职工作。

首先是财经管理方面,精心做好学期收支预算,本着“增收节支”、“保障重点、照顾一般”的原则,合理、科学地安排使用有限的教育经费,发挥经费的最大经济效益。其次是严把收费关,做到收入不违章,支出不违法,及时公示收费项目,出具收费收据,认真执行“当天上缴、不坐支、支出必有经办人,验收及校长审批核实方可支出”的要求。

第二, 加大管理与检查力度,抓实安全保卫工作。

加强安全隐患常规排查及保卫工作,注意防止水电火灾的发生,注意门窗的管确保师生在校的人身安全,做好备品管理及维修防盗工作。

第三,前卫思考教育教学辅助工作。

做好学期初、末师生教学用品的发放及备品回收工作;校园绿化工作;完善“苏绣”资困体系,继续做好家长及社区人员的苏绣培训工作。

新的学期,压力与挑战并存,学校将认真贯彻执行区政府、区教育行政及教研部门的工作会议精神,发挥自身优势,努力攻克制约学校发展的瓶颈难关,以“双高普九”复检及标准化小学验收为契机,开拓创新,再创佳绩!

[计划]二年级下语文培优教学计划其五


为了可以加快公司的发展速度,我们可以着手准备之后的工作规划了。工作计划让工作者更加有效率,怎样写才能使工作计划更加全面呢?请你阅读小编辑为你编辑整理的《[计划]二年级下语文培优教学计划其五》,希望你能从中找到有用的内容!

学科教学计划如何书写呢?假期过得真快,新学期来临了,教学计划可以帮助教师们有效地实施课堂教学,根据您的建议小编为您编写了一篇题为“[计划]二年级下语文培优教学计划其五 ”的文章,让这个好消息得到更多的关注分享给你的朋友吧!

二年级下语文培优教学计划

一、教学目标

本期语文培优课程的主要目标是帮助学生在语言表达、阅读理解、写作等方面提高能力,增强语文素养。

1. 语言表达能力:

通过培优课程的教学,学生将掌握更加丰富、生动的语言表达方式。在口语表达、写作等方面的表达能力将会有明显的提高。

2. 阅读理解能力:

整个培优过程将重点培养学生的阅读能力,通过有效的阅读训练和技巧的传授,学生的阅读理解程度将得到明显提高。可以自主阅读一些适合自己阅读水平的课文,并加深对于课文的理解。

3. 写作能力:

通过给学生提供规范、合理的写作模板,针对每一类写作题目,设计一些答题技巧和方法,加强对于写作的理解。通过多次实践训练,学会一定的写作技巧,并逐步提高自己的写作水平。

二、教学内容

1. 课文阅读和辑读

(1) 熟练掌握适合自己阅读水平的名著和课外书籍的阅读技巧和方法;

(2) 强化语音语调、标点符号的细节要求,加深对每篇课文的理解程度;

(3) 按照课外阅读的部分要求,需要给予学生一定的阅读任务,并提交相关读书报告。

2. 口语表达和书面表达

(1) 围绕着本学期的课程要点,设计口语和书面的表达练习,不断多次的实践;

(2) 配套提供一些写作范文及作者要点分析,以增强学生对于课文内容及作者目的的理解;

(3) 考试复习之前进行一定的模拟试题训练,训练学生的答题技巧和语言表达能力

三、教学流程

教学流程按周划分,每周两个课时。分别为:阅读理解、口语表达、书面表达。

第一周

一、阅读理解

1.[课文]《小兔的故事》。

2.[阅读任务]每位同学自主阅读本故事,专项训练如何理解文章;

3.[例句学习]呈现课文重点句型,并与学生进行语音默读并朗读训练。

二、口语表达

1.[台词朗读]以两人合作的方式,模拟情景,训练台词朗读的自然性及场景还原效果。

2.[话题讨论]就“关于本学期的课程,你有什么想法?”展开话题,借助图片和语言工具,激发学生表达的兴趣。

第二周

一、阅读理解

1.[课文]《黄鹂鸟》。

2.[阅读任务]通过运用“摘读、精度、考前押题”等策略,提高对文章的理解和把握。

3. [创作练习]针对课文内容,需要学生自己创作出关于黄鹂鸟的短歌词。

二、口语表达

1. [课堂演讲]以PPT为辅助工具,学生一人一话题,要求发表一段描述的演讲。

2. [学习笔记]学生需要将本周的阅读笔记整理好,并借鉴时文课、

第三周

一、阅读理解

1.[课文]《小猫是猫吗?》。

2.[阅读任务]提高对课文中的生字汉语的识记能力,促进对汉字的认真态度。

3.[例句训练]有针对性的针对课文内容,展开例句朗读和背诵练习。

二、书面表达

1.[小作文]设计一份描写春天的写作题目,并以钟君小学的规范格式为准,要求学生发挥自己的想象和语言表达能力撰写一篇小作文;

2. [阅读笔记]查看学生所撰写的笔记,根据反馈进行改进。

第四周

一、阅读理解

1.[课文]《老虎过生日》。

2.[阅读任务]手执读物,以故事叙述为主的方式,帮助学生更加深入地理解这篇课文。

3.[问题讨论]针对本课文承蕴着的生命意义,展开问题讨论,

二、书面表达

1.[写作实践]以适合自己阅读水平的书籍为依托,通过学生自选书籍的方式,要求学生撰写一篇读书报告。

2.[反馈评估]根据提交的内容,进行相应的反馈和评估,帮助学生更加深刻地发现自身在写作中存在的问题点,从而针对性的进行改进。

四、教学评估

1. 期中检测:

测验学生是否理解了本学期所学的知识,并进一步加深对语文知识的运用。

包括口语、听力、阅读和写作方面的考察,共100分。

2. 期末检测:

以小学语文考核大纲为基础,考查学生在语言表达、阅读理解、写作方面的水平,共计300分。

最后,我们希望通过培优教学计划,能够帮助学生在语言能力、阅读理解、写作能力等方面得到提高,更好的掌握语文这门科目,为今后学习奠定坚实的基础。

[计划]六年级数学工作计划其五


您是否在寻找有关“[计划]六年级数学工作计划其五 ”的文章栏目小编为您推荐这篇。为了使领导对自己更加关注重视,我们需要早早的为我们的工作制定一份计划。想要工作更顺利,我们可以写一个较详细的工作计划。希望您获得了此文所能带给您的知识!

一、指导思想:全面贯彻党的教育方针,以实施素质教育为目标,以新课程改革为中心,以课堂教学为核心,以教研促教学,团结协作,开拓创新,努力提高本年级组的教学质量。

二、工作目标:

1、进一步学习和贯彻“新课程标准”,深入教改实验,确立“以人为本”,“以学生发展为本”的现代教育理念,提高课堂教学效率。

2、通过互相学习、交流,不断提高教师自身素质和教学业务水平。

三、具体工作安排:

2月份:

1、做好期初工作,导入正常教学秩序。

2、酝酿、讨论本学期教研计划并用书面形式表达。

3、选拔一部分学生参加“培优”辅导。

4、集体备课,共享信息、资源。

3月份:

1、根据反馈的信息,调整“培优”时间和形式。

2、教师每周集中一次,针对出现的问题及时寻找解决的方法。

3、启动轮流开课、听课、评课制度,互相学习,取长补短。

4、关心罗拉后进生,通过结对子帮助他们进步。

4月份:

1、继续开课、听课、评课工作。

2、适当进行复习,安排期中教学质量评估。

3、组内组织一次教学理论学习。

4、积累资料与素材。

5月份:

1、继续进行正常的教学工作。

2、尝试“换班”教学,了解各种不同信息。

3、整理备课资料,准备存档。

6月份:

1、认真做好复习工作,接受期末质量评估。

2、出好期末试卷一份。

3、写好论文和教学案例及心得体会。

4、开会对本学期工作进行反省、总结。

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