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在创先争优活动开展以来，伴湖村大力加强支部班子和党员队伍建设，实施产业结构调整，村民人均年收入增长了200余元；充分发挥团队整体合力，基础设施全面完善；优化人居环境，社会保障出现新局面。今年创先争优活动部署以来，分行第一批在以下几个方面做出了很大努力：
一、组织召开了动员大会。会上，村支部书记符民凡布置了创先争优工作；驻村干部严其万传达了活动的指导精神；县农业局盘湖村扶贫小组组长田启国书记就如何开展创先争优活动进行了专题指导；全村34名党员和15名村民代表参加了会议。
二、研究制定了活动方案。村支部在认真学习、理解消化上级有关精神的基础上，先后三次召开党员会议，研究制定了伴湖村创先争优活动方案。在这个方案中，我们明确提出了各个阶段的工作，以主题活动为载体，抓好四个方面的事情，争创县级先进党组织。
三、启动实施了远程教育。村党支部坚持把创建学习型党组织的工作纳入到创先争优活动中来，研究制定了争创学习型党组织的实施方案，规定每月一号晚为法定的学习日，充分发挥远程教育设施的作用，组织党员骨干和村民小组长学习基本常识、领悟基本理论、熟悉基本政策、掌握基本技能。活动开展以来，村集体组织进行了三次学习，取得了良好的效果。
四、确保了活动开展到位。要认真组织党员培训，通过集中学习和自学相结合，进一步提高农村党员的理论素养。借助远程教育、农村图书馆、报纸等**，组织开展党员零距离创先争优活动，从差距中提高。
同时，认真开展“党员目标承诺”和“岗位目标承诺”活动，同时明确“村党支部党建承诺”内容，全力抓好各项工作。此外，村党支部还组织党员干部积极参加“我为伴湖献一策”活动，极大地增强了农村党员参与新农村建设的积极性与主动性。
五、努力见诸了实际行动。村注重以实实在在的工作来开展创先争优活动，活动开展以来，村里着重协调建设好“三条路”，即：协助好龙永二级公路在我村的顺利建设、修通大寨通组公路、硬化河东组通组公路；组织党员做好了“三件事”，即：
每人对盘湖村建设提出两条以上建议和意见，每人联系一户贫困户开展一对帮扶活动，每人每月开展一次志愿者活动。
六、存在问题。活动开展和实际工作没有得到紧密结合，出现流于形式、走过场等问题，以后会注意这一问题并做出改正。
到目前为止，我村已经全面组织各项创先争优活动，全体党员干部正奋战在基层的第一线，为创先进党支部、争做优秀共产党员做着应有的贡献。我们相信，伴湖村党支部一定会成为先进党支部，伴湖村的共产党员也一定会成为优秀共产党员，伴湖村的各项工作也一定会再上一层楼。
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[总结]新兵老兵活动回顾精选
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新兵老兵活动总结
导语：新兵老兵活动是一项旨在促进新老兵之间交流与融合的活动。通过此次活动，新兵可以从老兵身上学习到宝贵的经验和知识，老兵也可以通过与新兵的互动激发他们的学习热情。接下来将从活动准备、实施和成效三个方面进行总结，以便更好地提高活动的质量和效果。
一、活动准备
1. 确定活动目标：在进行活动前，我们应该明确活动的目标是什么，比如促进新老兵之间的交流，提高新兵的学习积极性等。明确目标可以指导我们在活动过程中的安排和组织，并让参与者更加明确活动的意义和价值。
2. 策划活动内容：根据活动目标，我们需要策划相关的活动内容。可以通过举办座谈会、技能培训、特殊任务等方式，让新老兵在活动中互动交流，共同成长。同时，还应该考虑到参与者的特点和需求，精心设计活动流程和形式，确保活动有足够的吸引力和实用性。
3. 调配资源：进行新兵老兵活动需要充分调配各种资源，包括人力、物力和财力等。为此，我们需要提前安排人员参与活动的组织与协调工作，购置必要的物资和设备，并确保有足够的预算支持活动的顺利进行。
二、活动实施
1. 热身活动：在正式活动开始前，可以组织一些热身活动，让新老兵之间迅速熟悉起来。可以进行一些简单的团队合作活动，如拓展训练、团队游戏等，激发参与者的活跃性和团队合作意识。
2. 互动交流：在活动过程中，给予充分的互动和交流时间是非常重要的。可以设置小组讨论、经验分享、互动竞赛等环节，让新老兵之间可以畅所欲言，共同探讨问题，交流心得和建议。同时，还可以设置一些技能培训课程，由老兵主讲，让新兵能够从老兵身上学到更多的实践经验和技能。
3. 特殊任务：为了增强新老兵之间的团队合作和沟通能力，可以设置一些特殊任务，让他们一起完成。这些任务可以是模拟实战、解决问题或者完成某项任务等，通过这些任务，可以让新老兵更好地学会合作，磨练他们的意志和团队精神。
三、活动成效
1. 新老兵交流融合：通过活动的开展，新老兵之间的交流和融合得到了显著的提升。新兵与老兵的交流，让新兵能够更快地适应军队的生活，了解各方面的情况，并从老兵身上学到宝贵的经验和知识。同时，老兵也可以通过与新兵的互动，激发他们的学习热情和工作积极性。
2. 学习和能力提升：通过特殊任务和技能训练，新兵在活动中不仅能够学会各种技能，还能够锻炼意志和团队合作能力。在活动中，他们也能够结识到更多具有实战经验的老兵，从而进一步提升自己的技能和能力水平。
3. 活动评估和改进：活动结束后，我们应该进行全面的评估和总结，了解活动的优点和不足之处，为下一次的活动做好准备。通过评估和改进，可以进一步提高活动的质量和效果，为新老兵活动的持续开展提供有力的支持。
总结：通过新兵老兵活动的有效组织和实施，新老兵之间的交流融合得以增强，新兵的学习能力和能力水平得到提高。同时，我们也应该看到活动中存在的一些问题和不足，需要进一步改进和完善。相信在不断的努力下，新兵老兵活动将为我们寻求更多的进步提供坚实的基础。
有效作业设计活动总结3篇
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有效作业设计活动总结【篇1】
有效作业设计活动总结
作业设计是教学过程中非常重要的一环，它直接关系到学生的学习效果和教师的教学效果。一个有效的作业设计活动可以提高学生的学习兴趣和积极性，促进学生的主动思考和自主学习。在本篇文章中，我将详细介绍我在教学过程中所设计的几个有效作业活动，并总结它们的特点和效果。
我设计了一个角色扮演作业活动。在这个活动中，我要求学生根据课堂上学到的知识和技能，选取一个特定的角色扮演并完成相关任务。这个作业活动的目的是让学生将所学内容应用到实际生活中，培养他们的创造力和解决问题的能力。通过角色扮演，学生能够身临其境地体验到不同的角色，并在模拟的情境中解决实际问题。这个活动既培养了学生的合作和沟通能力，又提高了他们的自信心和表达能力。我在学生的作品展示中看到了他们的努力和创造力，他们展现出了独特的思维和解决问题的方法。
我设计了一个小组合作作业活动。在这个活动中，我将学生分成小组，每个小组负责完成一个项目。每个小组成员都有自己的分工，但他们必须进行有效的协作，才能成功完成项目。这个活动的目的是培养学生的团队合作精神和领导能力。通过小组合作，学生能够互相学习和借鉴，提高自己的专业技能和合作能力。在这个活动中，我鼓励学生互相协作和交流，让每个小组成员有机会发表自己的意见和观点。这个活动激发了学生的学习热情，加强了他们对课程内容的理解和记忆。
另外，我设计了一个实践作业活动。在这个活动中，我要求学生通过实践来应用课堂上学到的知识和技能。例如，在学习科学实验的课程中，我要求学生设计并完成一个简单的实验，并撰写实验报告。这个活动的目的是让学生将理论知识与实际操作相结合，培养他们的实践能力和科学探索精神。通过实践作业，学生能够亲身经历科学实验并体会到科学的乐趣和挑战。他们不仅能够巩固所学的知识，还能够培养一种探索问题和解决问题的能力。在这个活动中，我提供了适当的指导和支持，帮助学生顺利完成实验并写出有价值的实验报告。
小编认为，有效的作业设计活动可以提高学生的学习效果和教师的教学效果。通过角色扮演、小组合作和实践作业等活动，学生能够从不同的角度和方式来学习和应用所学的知识和技能。这些活动不仅培养了学生的创造力和解决问题的能力，还提高了他们的合作和沟通能力。同时，这些活动也促进了学生的自主学习和自我提升。在今后的教学工作中，我将继续探索和创新有效的作业设计活动，以提高学生的学习动力和学习成绩。
有效作业设计活动总结【篇2】
有效作业设计活动总结
作为一名教师，我们所负责的不仅仅是传递知识，更重要的是培养学生的思维能力以及实际操作能力。在这个过程中，作业设计活动是至关重要的一环。这篇文章旨在探讨如何进行有效的作业设计活动，以期帮助广大教师更好地开展教育工作。
一、了解学生的个性和特点
在为学生设计作业之前，我们需要了解学生的个性和特点。只有了解学生的性格和个人差异，才能为他们度身订做作业。在这个过程中，我们可以采取诸如学生问卷调查、观察学生课堂表现等方式来了解学生。这样有助于我们根据学生的情况，更好地设计适合大多数学生完成的作业。
二、确定作业的目标和要求
在设计作业时，我们需要明确作业的目标和要求。作业的目标和要求应该明确简明，能够让学生明白并认为这样做是有意义的。一旦明确了目标和要求，我们就可以考虑如何达成这些目标和要求。在这个过程中，我们可以利用一些简单实用的工具，如教学计划软件、课程设计模板等，来更好地组织和管理学生的作业。
三、选择恰当的作业形式
针对不同的课程和教学内容，我们需要选择不同的作业形式。有些教学内容需要学生进行实验或者调查研究，而其他的教学内容则需要学生进行理论性的知识掌握。不同的作业形式会带来不同的作业难度和完成时间，因此我们要充分考虑学生的实际情况来选择合适的作业形式。
四、考虑作业的质量和数量
在设计学生所需完成的作业时，要考虑到作业的质量和数量。好的作业应该是有质量且要求适当的。作业数量过多会让学生失去兴趣，压力过大；而作业数量过少则无法达到良好的教育效果。因此，我们需要学会平衡作业的质量和数量。
五、定期反馈作业，关注学生的学习情况
定期反馈作业是一项长期而重要的任务。学生的作业不仅要得到及时的批改和评估，还要提供及时的反馈和指导。对于没有达到作业要求的学生，我们还需要及时给予补救措施。这样可以避免学生出现严重的问题，提升学生的学习效果。
总之，做好有效的作业设计活动有着重要的意义。有效的作业设计既有助于增强学生的学习兴趣，又能够提升他们的学习结果。为了取得更好的效果，我们需要充分了解学生的特点和个性，明确作业目标和要求，选择适当的作业形式，平衡作业的质量和数量，定期反馈作业，关注学生的学习情况。希望广大教师朋友能够在实践中掌握有效的作业设计方法，为学生的成长贡献力量。
有效作业设计活动总结【篇3】
有效作业设计活动总结
作业设计是教育教学过程中的重要环节，它直接影响着学生的学习效果和积极性。设计出一份有效的作业可以帮助学生巩固所学知识，培养解决问题的能力，激发兴趣，提高学习效率。在本文中，我将详细介绍一些有效的作业设计活动，并提供实例以说明其具体操作。
首先，一个有效的作业设计应该考虑到学生的学习目标和需要。作业的内容应该与教学目标和课堂教学内容紧密结合，既要注重知识的巩固和应用，也要有助于培养学生的思维能力和创新思维。例如，在教授一堂关于自然界生物多样性的课程后，可以设计一份作业要求学生观察周围的生活环境，收集不同物种的信息，并提出保护生物多样性的建议。
其次，有效的作业设计应该充分考虑学生的个体差异。学生的兴趣、学习风格和能力各异，一个好的作业设计应该能够激发他们的学习动力，让每个学生都能够参与其中，并感到成功。例如，在一堂数学课后，可以设计多样化的作业活动，让学生根据自己的兴趣和能力选择不同的题目，如解决实际问题、进行小组合作、设计有趣的数学游戏等。
此外，有效的作业设计还应该注重学生的自主学习。作业不仅仅是课后的延伸，更是培养学生独立思考和自主学习的机会。一个好的作业设计应该能够引导学生主动探索，通过查阅资料、进行实地考察、开展实践活动等方式，培养他们主动学习和解决问题的能力。例如，在一堂地理课后，可以要求学生设计一份调研问卷，并通过实地调查了解当地交通和城市规划情况。
最后，一个有效的作业设计应该注重及时反馈和评价。作业不仅仅是学生掌握知识的一个标志，更是教师了解学生学习情况和进行针对性指导的重要手段。教师可以通过批改作业，给出具体的评价和建议，帮助学生纠正错误，提高学习效果。此外，教师还可以组织学生之间的互评活动，让学生从中学习他人的优点和成绩，培养学生的批判性思维和学习能力。
综上所述，一个有效的作业设计应该综合考虑学生的学习目标和需要，注重个体差异和自主学习，及时给予反馈和评价。通过合理设计作业活动，可以促进学生的全面发展和提高学习效率。在教育教学中，我们应该充分发挥作业设计的作用，为学生提供良好的学习机会和环境。
参考词汇：
有效（effective）
作业设计（homework design）
学习效果（learning outcome）
积极性（motivation）
巩固（consolidate）
解决问题的能力（problem-solving skills）
兴趣（interest）
创新思维（creative thinking）
思维能力（thinking ability）
自然界生物多样性（biodiversity）
观察（observe）
保护（protect）
个体差异（individual differences）
学习风格（learning style）
激发（stimulate）
参与其中（participate）
自主学习（self-directed learning）
探索（exploration）
查阅资料（consult references）
实地考察（field investigation）
实践活动（practical activities）
针对性指导（targeted guidance）
评价（evaluation）
反馈（feedback）
独立思考（independent thinking）
调研问卷（questionnaire）
交通（transportation）
城市规划（urban planning）
及时（timely）
批改作业（marking homework）
评价和建议（assessment and suggestions）
互评活动（peer assessment）
批判性思维（critical thinking）
全面发展（comprehensive development）
良好的学习机会（good learning opportunities）
全面发展（comprehensive development）
大学献血活动总结7篇
编写文档是拓展思考能力并表达观点的重要方式，伟大的范文总是受到学生们的青睐并成为他们下载的必备资料。那些优秀的范文是怎么样写的呢？探讨与“大学献血活动总结”相关的话题是本文的中心思想，我相信这些策略可以帮助您改善工作效率！
大学献血活动总结 篇1
青年之字典，无‘困难’之字，青年之口头，无‘障碍’之语。季节性血液告急的关键时刻，一群朝气蓬勃的医学生向我们走来，他们怀揣救人的信念，用汩汩热血彰显了今天的责任担当和明天的医者仁心。近日，河西学院医学院组织青年志愿者开展了“您的献血，是托起他人生命的希望”主题无偿献血活动。
近年来，高校大学生无偿献血已成为缓解我市临床用血压力的主要应急献血队伍，出于医者对生命的敬畏与热爱，河西学院医学院每年组织医学生献血两次，他们献出的每一滴血都包含着一份温情、体现着一份感恩，展现了未来医者乐于助人的人道主义情怀，体现着他们无私奉献的社会责任感。
一股股青春热血涌动，一颗颗爱心充满激情。此次献血活动，共有400余名同学参与献血，成功献血348人，献血量达69660毫升。公益无偿献血活动，不仅宣传了无偿献血的知识与意义，更唤起了当代大学生的社会责任意识和道德意识，未来的医者用实际行动展现了“最美青年人”的风采，为我市创建全国文明城市贡献了自己的力量，他们已成为这座彩虹城市一道靓丽的风景线。他们为生命助力，我们为爱心点赞！
大学献血活动总结 篇2
无偿献血是为了保证医疗临床用血的需要，自愿献出身体部分血液而不获取任何报酬的一种高尚行为，体现了人们互相帮助，无私奉献的精神，是一种具有积极意义的社会公益活动。下面是找总结网整理的献血活动总结范文，欢迎参考。
大学校园献血活动总结(1)
一、 序言及背景介绍
1、序言
血液被誉为“生命之河”，生命的存在一刻也离不开它。无偿献血是人间传递真情的红色纽带，是中华民族传统美德。作为新世纪的大教师，传承中华民族的传统美德，为社会献出一份爱心是每个人都应该做的。
2、背景
在中山大学珠海校区后勤办卫生部及珠海血站的号召下，中山大学于X月份珠海校区举行了无偿献血大型活动。
二、 活动意义
爱能够点燃希望，拯救无数濒临死亡的家庭、生命。献血，就是我们以互助的精神，为拯救需要输血的人，献出自己血液的爱心奉献，是我们共创文明、和谐家园的义举;用自己的热血拯救同胞的生命，用自己的博大情怀倡导了一种助人为乐的社会风尚。
三、 校园无偿献血活动总结
活动主题：伸出你的臂膀
活动目的：在学校内宣传无偿献血知识，组织教师进行无偿献血，使教师关注无偿献血活动。同时为珠海血站提供血液，保证医疗临床用血的需要。
活动过程：
X月X——X月X日，爱心同盟义工部通过海报宣传了该次活动的时间地点，横幅宣传活动标语，完成了大板上的关于献血知识的宣传，并通过网络宣传了活动的具体情况。
X月X日的中午和下午在榕园和岁月湖饭堂门口派发了活动报名表和献血基本知识的宣传册，初步普及献血的基本知识。并且招收了献血当天的志愿者30十人，对起进行培训。
X月X日晚，在教学楼F区贴好了活动的指示牌以及活动流程图。
X月X日上午8：00整血液中心的采血车驶入了学校，所有工作人员准时到场帮助医生安放好各种医疗器械和布置好桌椅。大概30分钟后，一切准备工作完成了，无偿献血正式开始。九点时，活动正式开始，献血的老师首先F315进行现场报名、签到，等候，再到F317进行体检，包括血型、血压、体重等指标，只有这些标准都达到后，才能被允许献血。从填表，验血到献血以及献血后派发营养餐票，献血后临时休息，整个活动井然有序地进行着。工作人员热情地为献血的老师服务，为他们送上一盒牛奶、一快巧克力，送上几句关怀的问候，把爱心传递给每一位奉献者。
本次活动持续了两天，在活动中我们还对参与活动的老师进行了采访。从采访中我们听到了老师们的心声：献血是为了更多的人能够得到帮助，使整个社会更加的和谐，都希望能够尽自己一份力去帮助需要帮助的人.其中令人感动的是有超过一半的人在问到献血的初衷的时候，表示没有想过献血会给自己带来什么好处，而只是考虑到社会需要这些血，就马上抽出时间来献血。
值得一提的是在我们采访到的一个在抽血中晕倒的老师，她说自己在抽血后出现了一点头晕，结果走下车的时候就整个身体乏力，但这是现场的工作人员将她扶住了，休息了半个钟头左右就完全恢复了正常。我们采访她时，她表现得有点害羞，但也道出了自己的心里话：“我一点也不累，希望通过献血能够为别人为社会有创造更多的好处。
X月X号下午，活动因为人数较多推迟结束。还有一些老师由于来得太晚只能失望的离开，但是他们表示下次一定不会错过机会。
珠海血站对这次在我校开展的无偿献血活动十分满意，表示有机会会继续和爱盟合作。此次无偿献血活动的成功举办，广泛地宣传了献血的意义。也使老师们的献血意识不断增强，并消除了老师们对献血影响身体健康的错误认识。而大多部分的老师都能相反的认识到献血能促进新陈代谢，刺激血液的再造，降低血液粘稠度。
我们坚信：爱心存在于每一个人胸间，在他人需要时，我们可以无私奉献。人，不只是为自己活着。某一天，某一个生命，会因为你而延续!有一天，当你与某人擦肩而过，也许你的血液在他的身上流淌，更有你所献出的爱心，铭刻在他的心房。当这种爱铭刻在你我的心中，当你我的血在一起流动，我们不会再畏惧寒冬，因为这种无私的奉献让我们的心很暖，血更浓。
大学校园献血活动总结(2)
“手拉手，心连心，献血活动依靠你我他”活动于20xx年xx月xx日、xx日在A2行政楼首层大厅拉开帷幕，，此次活动的开展是为了更好地促进社会精神文明建设，同时也为保证医疗临床用血的需要。此活动由学院校园管理工作部与共青团中山大学南方学院委员会联手组织，与广州血液中心合作，由中山大学南方学院青年志愿者协会承办，在学院全体师生的积极配合下，活动得以顺利进行。
在活动前夕，本协会与校园管理部、校医室合作将献血各项事宜准备好，首先是做好宣传工作，在活动举办前几天，我们动员志愿者在东区、西区饭堂及超市门口派发传单、并连续几日在网上宣传，以此让南方学子了解此次献血活动的意义以及献血的相关知识。此外，本协会招募青年志愿者参与此次活动，在献血前便安排好献血需要的岗位志愿者人数，合理分配好工作人员的工作岗位。
活动期间，志愿者不辞劳苦积极协助医生工作，在献血的数个流程中都有志愿者岗位，不仅有许多同学是事先便决定参加献血，更有一部分同学在路过时候看见有献血活动就立马决定参与鲜血。献血期间A2行政楼首层大厅中人山人海，同学们都想奉献出自己的爱心。志愿者不仅在岗位上默默奉献，也帮助指引同学献血，维持现场秩序。有些志愿者们在工作换岗后便立即投入了献血行列，奉献出自己更多的力量。活动之后，志愿者们也进行献血活动的善后工作，将献血活动所用到的桌椅及其它工具整理好。此次活动中志愿者们的服务减轻了医生的工作负担，方便了全院师生奉献出自己的爱心，为献血活动的顺利完成作出了贡献。
无偿献血是社会文明的体现，是爱、奉献和勇敢的体现，更是当代大学生强烈的社会责任感的体现。此次为期两天的献血活动，得到了全院学生的积极响应。活动现场秩序十分良好，整个献血过程也开展得有条不紊。此次“手拉手，心连心，献血活动依靠你我他”的献血活动得到从化血站、广州血站与广大师生的大力支持，于xx月xx日献血活动得以圆满结束。
我们在取得一定成绩的同时，不敢有丝毫的自满，力争把今后的工作做得更好，使无偿献血完全成为广大师生一种自发、自觉、自愿的行为，为我国的无偿献血事业做出表率和贡献。
大学献血活动总结 篇3
秉着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，以“以爱为翼，播撒阳光”为口号的XX大学阳光协会于11月11日再次齐聚图书馆，为无偿献血献出自己的一份力量，积极响应社会公益的号召。
小阳光们八点未到，便热情高涨地纷纷来到图书馆门前集合，进行着为献血者咨询，登记，为献血者用喵喵机拍照留念以及发放纪念品的工作。这个过程中他们恪尽职守，进行着有条不紊的工作。即使寒风萧瑟，他们为献血者的来回忙碌的脚步并没有停留，使得献血者在凛冽的环境下得到来自心灵的温暖。与此同时，志愿者也收获着来自帮助他人而得的喜悦。
献血，从我做起。为何血浓于水，因为爱在其中。无偿献血，利国利民利家，向勇敢无私的献血者致敬。小阳光们同样棒棒的，献血前，他们为献血者提供咨询，向他们普及一些献血的知识，消除一些因为不了解献血而滋生的恐惧；献血中，他们全程陪同着献血者，给予他们鼓励，让他们保持舒适愉悦的好心情；献血后，让他们留下签名，见证光荣的事迹，并为他们发放献血证以及纪念品，让他们充分感受到人们对他们献出鲜血的诚挚敬意与感谢，更让他们明白自己的价值，知道自己也可以为社会上的人或事献出一份力。
快乐的时光总是流逝得飞快，献血活动结束了，然而志愿者活动未完待续……。当代十分注重志愿活动这一事业，因为它体现了中华民族助人为乐、扶贫济困的传统美德，是大有希望的事业。努力做好这项事业，有利于全社会树立奉献、友爱、互助、进步的时代新风范。阳光协会在这条路上定当越走越远，与所有热爱公益见证更美好的未来。
大学献血活动总结 篇4
由于对献血过程的好奇，我的眼球在转动的采血机上凝视了下来。看着它里面的一个小轮转动了几下又停了下来，不解和疑惑在脸上表现了出来。这时，在旁边询问我朋友是否还好的工作人员发现了我脸上的不解。于是她用很专业的知识解答了我的疑惑。不仅这样，她还给我讲述了一些献血小板的知识。通过她的传授我知道小轮的转动与停止是在采血小板以及回血。我们身体里的血（全血）有很多成分组成。当只献血小板时，全血里其余的成分就会通过采血机回到你的身体里。
一个健康人体内血小板的数量是充裕的，捐出的血小板在48小时内可以恢复到采机前的水平。献出的血小板都是用于医院，用来治疗那些缺血小板的患者。并且在以后你或你的家人需要用血时，你可以拿着献血证享受优惠用血的权利（这是有相关法律规定的）。不仅如此定时献血对人的身体也是有好处的。听到这我突然觉得以前的想法是错误的。无偿献血并不是什么坏事，而是在不伤害自己的情况下做出了自己对社会的一份贡献。虽然心里也有了为社会做一份贡献的想法，但我仍然有些担心。因为现在通过血液传播的疾病有很多种，卫生问题又成了我心里的一道障碍。我想这也是很多人有爱心但还未赋予行动的原因。但我的忧虑很快就在比较完善的采血机下投降了。在给献血者采血时，都会使用一次性符合国家相关标准的耗材（在采血机的上面套上一个经消毒一次性的塑胶，针管与人体相连）。这样采血时，血液貌似和机器接触，实际并没。通过工作人员的一番科学的讲解后，我那颗不安的心彻底放下了。回过头来想想朋友来献血不但不是自伤，而是在为他人奉献自己的一份爱心。他是好样的！我打算向他一样也为他人献上自己的一份心意。
就这样，在朋友的影响下我先后献过两次血小板。以后只要有人需要我了，我仍会尽自己的一份努力去帮助他们。
大学献血活动总结 篇5
无偿献血是为了保证医疗临床用血的需要，自愿献出身体部分血液而不获取任何报酬的一种高尚行为，体现了人们互相帮助，无私奉献的精神，是一种具有积极意义的社会公益活动。以下是献血模式的整理，欢迎参考。
大学校园献血活动总结(1)
一、 序言及背景介绍
1、序言
血液被誉为生命之河 ，生命的存在一刻也离不开它。志愿献血是传递真情的红色纽带，是中华民族的传统美德。作为新世纪的伟大教师，每个人都应该继承中华民族的传统美德，为社会奉献一份爱心。
2、背景
应中山大学珠海校区后勤办、珠海血站卫生部号召，中山大学于10月在珠海校区举办了大型志愿献血活动。
二、 活动意义
爱可以点燃希望，拯救无数垂死的家庭和生命。献血，就是我们以互助的精神，为拯救需要输血的人，献出自己血液的爱心奉献，是我们共创文明、和谐家园的义举;用自己的热血拯救同胞的生命，用自己的博大情怀倡导了一种助人为乐的社会风尚。
三、 校园无偿献血活动总结
活动主题：伸出你的臂膀
目的：宣传学校无偿献血知识，组织教师无偿献血，使教师重视献血活动。同时为珠海市血站提供血液，保证医疗和临床用血需求。
活动过程：
x月x x月x日，爱心同盟义工部通过海报宣传了该次活动的时间地点，横幅宣传活动标语，完成了大板上的关于献血知识的宣传，并通过网络宣传了活动的具体情况。
x月x日的中午和下午在榕园和岁月湖饭堂门口派发了活动报名表和献血基本知识的宣传册，初步普及献血的基本知识。并在献血当天招募了30多名志愿者进行培训。
x月x日晚，在教学楼f区贴好了活动的指示牌以及活动流程图。
x月x日上午8：00整血液中心的采血车驶入了学校，所有工作人员准时到场帮助医生安放好各种医疗器械和布置好桌椅。大约30分钟后，各项准备工作全部结束，志愿献血正式开始。
九点时，活动正式开始，献血的老师首先f315进行现场报名、签到，等候，再到f317进行体检，包括血型、血压、体重等指标，只有这些标准都达到后，才能被允许献血。从填表、验血、献血、献血后营养餐票发放、献血后临时休息，整个活动有序进行。工作人员热情地为献血的老师服务，为他们送上一盒牛奶、一快巧克力，送上几句关怀的问候，把爱心传递给每一位奉献者。
活动持续了两天。我们还采访了参加活动的老师。从采访中我们听到了老师们的心声：献血是为了更多的人能够得到帮助，使整个社会更加的和谐，都希望能够尽自己一份力去帮助需要帮助的人.
其中令人感动的是有超过一半的人在问到献血的初衷的时候，表示没有想过献血会给自己带来什么好处，而只是考虑到社会需要这些血，就马上抽出时间来献血。
值得一提的是在我们采访到的一个在抽血中晕倒的老师，她说自己在抽血后出现了一点头晕，结果走下车的时候就整个身体乏力，但这是现场的工作人员将她扶住了，休息了半个钟头左右就完全恢复了正常。我们采访她时，她表现得有点害羞，但也道出了自己的心里话： 我一点也不累，希望通过献血能够为别人为社会有创造更多的好处。
x月x号下午，活动因为人数较多推迟结束。有些老师只能因为来得太晚而失望地离开，但他们说下次不会错过这个机会。
珠海市血站对我校开展的无偿献血活动非常满意，表示有机会会继续与爱盟合作。这次义务献血活动的成功，广泛宣传了献血的意义。也使教师的献血意识不断增强，消除了教师对献血对健康影响的错误认识。
大多数教师反而认识到献血可以促进新陈代谢，促进血液重建，降低血液粘度。
我们坚信：爱存在于每个人的胸中，当别人需要时，我们可以无私奉献。人，不只是为自己活着。
某一天，某一个生命，会因为你而延续!有一天，当你与某人擦肩而过，也许你的血液在他的身上流淌，更有你所献出的爱心，铭刻在他的心房。当这种爱铭刻在你我的心中，当你我的血在一起流动，我们不会再畏惧寒冬，因为这种无私的奉献让我们的心很暖，血更浓。
大学校园献血活动总结(2)
手拉手，心连心，献血活动依靠你我他活动于20xx年xx月xx日、xx日在a2行政楼首层大厅拉开帷幕，，此次活动的开展是为了更好地促进社会精神文明建设，同时也为保证医疗临床用血的需要。此活动由学院校园管理工作部与共青团中山大学南方学院委员会联手组织，与广州血液中心合作，由中山大学南方学院青年志愿者协会承办，在学院全体师生的积极配合下，活动得以顺利进行。
在活动前夕，本协会与校园管理部、校医室合作将献血各项事宜准备好，首先是做好宣传工作，在活动举办前几天，我们动员志愿者在东区、西区饭堂及超市门口派发传单、并连续几日在网上宣传，以此让南方学子了解此次献血活动的意义以及献血的相关知识。此外，本协会招募青年志愿者参与此次活动，在献血前便安排好献血需要的岗位志愿者人数，合理分配好工作人员的工作岗位。
活动期间，志愿者不辞劳苦积极协助医生工作，在献血的数个流程中都有志愿者岗位，不仅有许多同学是事先便决定参加献血，更有一部分同学在路过时候看见有献血活动就立马决定参与鲜血。献血期间，a2行政楼一楼大厅里挤满了人，学生们都想献出自己的爱心。志愿者不仅在岗位上默默奉献，还帮助引导学生献血，维护现场秩序。
一些志愿者在工作变动后立即投入献血行列，并给予了更多的力量。活动结束后，志愿者们还开展了献血活动的善后工作，并整理了献血活动中使用的桌椅等工具。此次活动中志愿者们的服务减轻了医生的工作负担，方便了全院师生奉献出自己的爱心，为献血活动的顺利完成作出了贡献。
志愿献血是社会文明、爱心、奉献、勇敢的体现，是当代大学生强烈的社会责任感的体现。为期两天的献血活动得到了全体同学的积极响应。活动现场秩序很好，整个献血过程也井然有序。
此次手拉手，心连心，献血活动依靠你我他的献血活动得到从化血站、广州血站与广大师生的大力支持，于xx月xx日献血活动得以圆满结束。
我们在取得一定成绩的同时，不敢有丝毫的自满，力争把今后的工作做得更好，使无偿献血完全成为广大师生一种自发、自觉、自愿的行为，为我国的无偿献血事业做出表率和贡献。
大学献血活动总结 篇6
大学献血活动总结
献血是一项高尚的公益事业，也是大学校园中常见的一种公益活动。献血活动可以有效地帮助需要输血的病人，同时也是展现大学生公民责任和奉献精神的重要形式之一。近期，本校举行了大规模的大学献血活动，下面就对此活动进行具体总结。
时间、地点和组织
本次大学献血活动于本月3日到5日在超市门口举行，由学校社团联合会组织。整个活动从早上9点开始，一直持续到下午5点结束。同时，各个学院也热情响应此次活动，相继发出了召集令，希望学生们积极参加此次献血活动。
宣传和组织工作
在活动前，学校社团联合会和各学院开展了大力的宣传工作。他们在教学楼内、操场上和宿舍区张贴海报，发放宣传单，通过校内微信、QQ群等多种途径让同学们了解到此次大学献血活动。另外，活动当天，社团联合会和各学院会在活动现场和附近地区发放宣传手册，留下便于联系的电话号码以备有需要的同学联系。
整个活动现场还特别精心设计了展示柜，展示了有关献血的知识、献血过程以及献血后的注意事项等，并由专业医生进行讲解。通过这样的宣传教育，让大学生了解到献血的重要性，明确了献血的意义和价值，激励了更多的学生参与献血行动。
活动流程和服务
献血活动当天，学生们签到后，先进行身体检查，如身高、体重、血压等各项工作，仅在符合献血条件的同学可以进行献血。随后，工作人员安排献血区，参与献血的同学们被请进管理有序、整洁的献血区，医生在此进行采血。此时，现场还配备了献血急救箱，以备不时之需。
在献血过程中，志愿者们对献血者进行了细致周到的服务，每位献血者都有专人照顾和关注，让同学们感觉到贴心和温暖。活动现场还有不少已经献血的同学，当志愿者发现有献血者出现不适时，他们就会立即采取措施，力图让献血者尽快恢复健康。另外，为了鼓励献血者广泛参与，还设置了献血勋章、免费面包等奖励活动，以及献血证书的发放等服务。
成绩和反响
据社团联合会和各学院采集数据统计，此次活动总共有300多名同学参与献血，共计完成捐献血液8000多毫升。其中，男生参与献血的比例为70%，女生参与献血的比例为30%。其中许多同学还自愿加入了献血志愿者队伍，为接下来的公益活动担当起前沿工作。
活动现场，很多同学带着微笑、带着欣慰的心情离开了，他们通过一份生命之情，传递出了一份温暖和爱。不少师生表示，此次大学献血活动益于提高大学生奉献精神和公民责任感，也为个人健康提供了工具。
总之，此次大学献血活动不仅是一次成功的公益活动，更是为学生提供了一个重要的机会倡导奉献精神，这促进了学术和公民教育的良性发展。同时，这也再次证明了当代大学生群体的热情和责任感，也充分显示了我校学生群体的公益意识的不断提高。
大学献血活动总结 篇7
十月深秋，厦门医学院结束了主题为“汇聚青春热血，共筑爱心厦门”无偿献血活动。
回顾去年的献血活动，614位献血者，总共献出鲜血158160cc。这次献血活动总共有380位勇敢的献血者，总共集得血量380袋，总量98370cc。
因为有爱才有感动，因为有献血者奉献的爱心热血，一些生命才得以延续。那缓缓流淌的红色液体，充溢着的是希望与爱。在献血活动中少不了一位位身着红色马甲的志愿者。他们无私奉献，在风中，在日下，始终坚守自己的岗位！
在这平凡而又不凡的日子里，献血活动缓缓拉开序幕：
献血准备
来到活动现场，放眼望去，志愿者们忙碌的身影映射出他们心中的热血。
图片
首先我们来到填表区。
看，在填表区的志愿者们，他们为献血者们测量体温并耐心指导填写《献血者知情同意及健康状况征询表》。
紧接着到了体检区。
表格填写完成后来到了体检区，医生们正在为前来献血的同学们进行基础体格检查与血型检测。
初筛合格后，就可以进行献血啦！
献血过程
等候区的志愿者们或是为大家答疑解惑；或是递上暖暖的葡萄糖水来抵消秋风带来的丝丝微凉；或是引导大家有序排队维持秩序。
献血者体检完开始等待献血，志愿者们陪伴在他们身旁，耐心解答他们的疑问，指引他们去往献血车。
当献血者献血结束后，志愿者们等候在献血车旁并为每一位献血英雄递上一杯温葡萄糖水补充能量，然后递交给他们属于他们的献血证。
紧接着志愿者们就会扶着他们来到休息区休息并录入信息，然后细致地为他们科普献血后的注意事项。
休息完后献血者们便可以带着自己的献血证来到抽奖区抽奖并拍照记录这美好时刻。
爱心节目
在我们的献血过程中我们还能欣赏到各个协会的精彩演出，
“巧笑倩兮，美目盼兮”，那是国学社古韵动人的舞姿，
“铿锵有力，慷慨激昂”，那是朗青协会鼓舞人心的诵读，
还有编织协会和爱心协会精心准备的节目为活动助力！
最动人的还是志愿者们奔波忙碌的身影和医护人员兢兢业业一刻不离工作的姿态。
献血活动进行中，我们还迎来了灌口中学的老师们，他们的奉献精神也温暖了微凉的秋风。
团委老师和血站老师们对这次活动的热切关注也为大家带来很大的鼓励。
献血者、志愿者，怎样的赞美都不能表达对他们的感谢。都说“赠人玫瑰，手有余香”，志愿者，赠予别人的不仅是“玫瑰”，更是一颗充满青春热血的心！有了他们，在这冬日将临之际，我们在深秋的风中也不觉寒冷。何为奉献，何为热血？这便是最好的诠释。期待来年春日能再次与你们相遇！
小学教材解读活动总结4篇
小学教材解读活动总结(篇1)
最近，我们进行了一次小学教材解读活动，这次活动旨在深入了解小学教材的特点、教学理念以及教学方法，从而更好地实现教学目标。此次活动我们汇聚了来自不同学科的教师，非常具有代表性。下面，我将就此次活动进行总结。
一、教材特点
教材作为教育教学的基础，其内容和编排都体现了当代教育思想和教学理念。我们在这次活动中，对小学教材的特点进行了深入了解。小学教材以科学性、系统性、循序渐进为特点，其编排也很有特点。教材的教学内容包括德、智、体、美方面的内容，科学性强，其编排也很有建设性，进一步促进了学生的全面发展。我们也深刻理解到，教材是教学的重要组成部分，如果教材不合适或者不充分，就会影响学生的模仿动作，更会影响学生理解力和掌握能力。
二、教学理念
教学理念是构建教学体系的重要组成部分，是指教材、教学内容、教师和学生在教学活动中的观念、态度、方法等方面所体现出的理论和思想。在这次活动中，教师们对教学理念的探讨非常深入。我们认同小学教学应该以知识和能力的培养为主要目标，以德育为基础。在教学过程中注重学生个性的尊重与发展，重视学生情感的引导和培养，为学生创造一个安全、积极、有益的学习环境。此外，教学理念也要注重实用性问题，例如在教学过程中，不断提升学生自我学习和自我调控的能力，让学生掌握知识和技能，发展实操能力。
三、教学方法
教学方法是实现教学目标和要求的途径和手段。教学方法不同于教学手段，它涉及到教师教学态度、方法、手段和管理措施等各个方面。在这次活动中，我们对小学教学方法进行了深入剖析。教师们认识到教学方法要因材施教，运用不同的方法来满足个别学生不同的学习需要。例如，针对动手能力强的学生，在教学中应该引导他们多进行实际动手操作；针对听力弱的学生，在教学过程中应该注重讲解和演示，使学生理解更为深刻。另外，教学方法要求从学生的现有知识和能力出发，注重培养学生的思考能力，让学生有自主思考的机会和空间。
总的来说，小学教材解读活动让我们更加深入地了解教材、理解教育和教学，从而更好地工作在小学教学中。教材、教学理念以及教学方法是实现教学目标的重要组成部分，它们的有机结合将有力推动小学教学的质量提升。我们也相信，在教学的不断探索和发展中，小学教育将取得更好的发展和进步！
小学教材解读活动总结(篇2)
本次小学教材解读活动是一次收获丰富，内容丰富的盛会。在这次活动中，各位老师都通过分析、解读小学教材，深入研究了小学课程的本质和特点，对于小学生的成长和教育提出了宝贵的建议和意见。
首先，在活动中，我们针对小学教材的内容进行了深入的探讨。我们深刻认识到，小学教材是为了培养学生的基本知识和技能，同时也是为孩子们的全面发展提供支持。我们研究了数学、语文、英语等课程的内容，认真分析了教材中的重点和难点，这对我们提高课堂教学质量以及教学效果具有非常重要的意义。
其次，在这次活动中，我们共同探讨了小学生的学习方法和习惯。我们欣喜地发现，近年来，学校和家长们对于小学生的学习方法以及学习习惯的重视程度越来越高。我们从小学教材中发现了许多有利于培养孩子们的学习兴趣和提高学习效果的有效方法，比如游戏化学习、拓展阅读等。我们将这些方法和策略带回了自己的教学中，取得了非常好的效果。
再次，本次小学教材解读活动还主要关注了小学生的学习和生活的全面发展。我们在解读教材的过程中，更多地关注了小学生的心理健康和身体健康，我们发现教材中蕴含深刻的人生哲理和道理，可以给小学生的人生奠定坚实的基础。我们例如从数学和科学中发现了许多科学原理和方法论，这有助于培养孩子们理性思考的能力。此外，教材中也包含了许多有关友谊、家庭、社会等方面的内容，可以帮助孩子们建立正确的价值观和人生观。
最后，本次小学教材解读活动推动了教学的深入改革和提高。我们在活动中共同探讨了课程教学的变革和创新，这对于不断提升教学质量和效果具有很大的帮助。我们在活动中还交流了许多智慧和经验，这对于我们在教学实践中遇到的问题和困难有很大的参考和借鉴价值。在这方面，我们希望持续加强交流和合作，共同促进教学水平的提升。
总之，“小学教材解读活动”汇聚了一批优秀的教育工作者，通过这次深入的探讨和研究，极大地促进了小学课程建设与教学工作的发展和创新，同时也帮助我们更好地认识了小学生的特点和需求，为教育事业作出了重要贡献。
小学教材解读活动总结(篇3)
本次小学教材解读活动是一次很有意义的活动，旨在让我们深入理解小学教材的内容和设计，并从中发现其中的亮点，为教育教学工作提供有益的参考。在整个活动中，我们通过阅读教材、讨论问题、分享经验等形式，积极探究教材的核心内容，理解其精髓所在，同时也学到了许多有效的教学方法和策略，为将来的教学工作打下了良好的基础。
首先，我们阅读了小学数学教材，从多个方面进行了深入探究。在阅读教材的过程中，我们发现了许多精心设计的例题和题目，这些题目不仅有利于培养孩子的逻辑思维能力和数学技巧，而且也能激发孩子的学习兴趣，促进他们快速掌握知识。与此同时，我们还学到了很多有用的教学方法，比如利用游戏化的方式来教授数学，让孩子通过游戏来体验数学的乐趣，从而更好地掌握数学知识，这种方法不仅有助于提高学生的学习兴趣，而且也能增加教学的趣味性和互动性，进一步促进教育的发展。
除了数学教材，我们还阅读了其他学科的教材，如语文、英语、科学等，对这些教材设计的理念和特点进行了详细解读。在这些教材中，我们发现了很多精美的插图和图片，这些插图和图片不仅能够直观地帮助孩子理解知识点，也能够吸引孩子的注意力，让他们更为主动地参与到学习中来。同时，我们还注意到这些教材所采用的教学模式和方法，如启发式教学、实验教学、探究式教学等，这些教学方法不仅能够激发孩子的学习兴趣，更能够培养他们的创新思维能力和实践能力。
通过对这些教材的解读和分析，我深刻地认识到了教材对于教学工作的重要性，教材不仅是教师教学的工具，更是学生学习的指南，只有合理运用教材的特点和设计，才能够更好地促进学生的学习和发展。同时，在这次活动中，我还从其他老师的分享中学到了不少有益的教学经验，比如如何提高学生的学习效率，如何培养学生的思维能力，如何利用多种教学手段和方法来激发学生的学习兴趣，这些经验不仅有助于提高我的教学水平，更能够帮助我更好地理解和运用教材，为学生的发展提供更好的支持。
总之，本次小学教材解读活动是一次很有收获的活动，我从中学到了很多有益的知识和经验，这些知识和经验不仅有助于提高我的教学水平，更能够促进我对教育教学工作的深入理解和思考，并为未来工作提供有益的参考。我相信，在不久的将来，我将能够更好地运用所学知识和经验，为学生的发展提供更好的支持和帮助。
小学教材解读活动总结(篇4)
2016年，我校数学教研组在学校领导的关心和带动下，请来市教研室的两位教研员到我校做培训，两位老师对小学数学教材做了全面的分析解读，帮助我们更好的使用新教材。在两位老师的解读和挖掘下，我们对小学数学教材有了一个系统的认识和更深的理解，这是一个宝贵的学习机会。
一、“开车最怕路不熟，教学最怕教材不熟。”
两位老师将新旧教材的不同之处时行了深入的分析，使我们了解了教材发生了什么变化，这种变化的意图是什么，教学中应该如何处理，同将每阶段的教材教学目标，重难点进行分析。最吸引我们的是老师逐个例题进行解读，使我们对教学做到了心中有数，对教学内容由陌生到熟悉，并能处理好知识的前后联系。
二、更新观念，改变教法。
《新课程标准》中指出：“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”因此，我们在课堂教学中必须改变观念和教法。
通过这次教材辅导中的评课环节，我们认识到新教材需要我们转变观念，课堂提问注意开放性和针对性，学生回答安全是根据自己的理解回答，教师根据这些答案给予肯定，或给予引导，使学生的思考认识在教师的肯定或引导中得到提高。
3、 教学中要注意学生数学思维的形成。
通过对两位教师课堂教学实例的分析，我们对自己的课堂教学进行了深刻的反思。小学数学教学能给孩子们的生活留下什么？知识或能力呢？
因此，我们联想到两位老师所提到的，要注意让学生体验知识的形成过程，注意数学思维。新课程标准增加了解决问题的能力要求：发现问题和提出问题。
发现和提问要求学生运用多角度的数学思维，找出生活中的数学关系，然后根据所学知识用数学语言加以描述。这就要求学生在学习过程中，逐步形成一定的数学思维。在解决问题的教学中，要侧重检验，回顾环节，形成一定的反思思维，同时让孩子勇敢的表达出来，形成自己的数学语言，培养学生阅读理解、分析、解答、回顾反思的解决问题能力。
四、教学中让学生形成价值观。
新教材突破了以往的教材以例题为中心的呈现方式，在教材中不安排例题，而只是提供一定的情境图，通过说一说、做一做、数一数、比一比等数学活动，让学生在活动中学数学和体验数学，让学生在活动中感受，体验价值观念。
通过一年的培训和学习，我们大家都有了深刻的理解和理解。每个老师都有自己不同的教学风格，在有效教学的过程中，对教材的理解和深入挖掘是第一步，也是最重要的一步。因此，只有认真研究教材，理解教材的内涵和本质，才能更好地利用教材，更好地实施新课程标准。