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幼儿园礼仪主题墙(篇1)
【活动目标】
1.初步懂得进餐礼仪，知道要文明进餐。
2.能用较连贯的语言表达自己的想法。
【活动准备】
口杯若干，水果拼盘，盘子若千等。
【活动建议】
1、创设进餐情境：教室正前方摆放 2 张桌子，桌子上放着若干已倒好的饮料，和人数一样多的小盘子、水果拼盘、牙签。请几个幼儿分别到桌前坐好，让他们进餐，并请幼儿观察他们进餐的情境。
请幼儿分组讨论：他们进餐时是怎样的，谁做得对做得好？
2、教师请幼儿回忆以前在教室进餐时，小朋友进餐情况怎样？而现在到餐厅，你们的进餐情况又是怎样的？你们要怎样做呢？
幼儿举手回答，以前在教室进餐空间小，老师听到哪个小朋友讲话，就请他 (她）不要讲话，我们就静下来，从来没有大声讲话或吵闹的现象。而现在餐厅里人很多，也很吵。你们以后要怎么做呢？
幼儿总结：
我们以后，吃饭不掉饭粒，进餐时不能大声讲话，因为吃饭讲话不卫生，小朋友吃饭要安静，慊得尊重别人，对别人要有礼貌，吃好饭后，安静等小朋友，不能下座位乱走动等。
教师小结：
小朋友说得都对，我们要养成良好的进餐习惯，懂得文明进餐，老师想只要小朋友们都能管好自己的小嘴巴，安安静静地吃饭，别班的小朋友也能跟着安静下来，对吧！以后就要看小朋友们的表现了。
游戏：文明进餐，把幼儿分组，模拟进餐情境，其他幼儿当观众，看进餐的幼儿能否做到文明进餐。教师和幼儿一起对游戏进行评价。
结束：幼儿小鸟般飞出教室。
本次活动的主要目标是懂得进餐礼仪，知道要文明进餐；能用较连贯的语言表达自己的想法。教师在活动中要通过观看孩子们创设的进餐情境表。
幼儿园礼仪主题墙(篇2)
小班的孩子刚刚入托不久，对一些基本的常用礼貌用语，运用的'不是很好。故此设计了本节课。希望通过本节课的学习能够对幼儿起到一定的帮助和进步。
1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语，谢 谢，不客气。
2、复习基本的礼仪问好。
活动过程：
一、创设情境，学习礼貌用语：
1、看表演，出示木偶小鸡，叽叽叽，我的名字叫小鸡，你们好。
小结：小鸡和小鸭都是有礼貌的好孩子，他们不光会问好。你好，你好而且得到帮助的时候也要说：“谢谢和不客气”。宝宝你们学会了吗?
3、学习礼仪儿歌：
3、看小熊过生日了，它的朋友都来为它庆祝，而且还送给它礼物呢！你们知道小熊是怎样说的吗？朋友们又是怎样回答的？
小结：对了，别人送给你东西时，也要说谢谢和不客气。
二、创设情境：
1、小朋友摔倒了，引导幼儿来帮忙。并会说谢谢，不客气。
2、书掉了怎么办？谁来帮帮我、
三、送礼物;
小朋友把礼物送给客人吃，并用客人你好，我请您吃糖，复习用谢谢，不客气。
幼儿园礼仪主题墙(篇3)
一、故事导入
酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。由故事的启示引入对礼仪的解读。
二、 文明礼仪知多少？
在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。
三、八礼四仪
1.仪表之礼
请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？
2.餐饮之礼
请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？
3.言谈之礼
通过学习，你觉得我们在与别人的交谈中需要注意哪些？
4.待人之礼
回忆过去，你有在这方面对父母、老师、同学做错的地方吗？请寻找
机会用恰当的方式给他（她）一个真诚的.道歉吧。
四、四仪
接触校园生活、感知礼仪规范
懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩
包容他人，迈好青春第一步
18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
幼儿园礼仪主题墙(篇4)
活动目标：
1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。
2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。
活动准备：
幼儿园树林；采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片。
师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好？
二、幼儿到树林里探索树和树叶。
1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。
2、你有没有找到妈妈呀？你的妈妈在哪里？她长得什么样？
3、你是怎么找到的？看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。
4、小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。你要对她说什么？
三、总结。
师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。以后我们再来看望你们！
目标：
1、引导幼儿观看图片，初步理解故事情节。
2、在老师的'引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。
1）谁来和树婆婆做朋友？
2）树婆婆喜欢它吗？
3）树婆婆怎么照顾鸟娃娃的？
1）你喜欢谁？
2）你为什么喜欢树婆婆（鸟娃娃）？
引导幼儿理解树照顾鸟，鸟照顾树，互相关心的情感。
4、幼儿情感迁移：
1）我们幼儿园有许多大树，谁来照顾它们呢？
2）大树在幼儿园里会照顾谁呢？
设计意图：
从户外滑滑梯回到教室，庄成满头大汗地说：“老师我热了。”我笑着说：“小朋友，你们帮助庄成想个办法好吗？”，孩子们七嘴八舌地说开了：可以脱衣服；用手帕擦擦汗；休息一会儿……。正当他们说得热闹的时候，悦悦大声说：“老师我有一个好办法，用广玉兰的叶子当扇子，扇一扇就不会热了。”听了她的建议，我高兴地说：“对呀，这是一个好办法。”这下，好多小朋友都说热了，于是我给每个孩子一片树叶（幼儿散步时常常会捡到树叶带回教室，放在一起），孩子们开心地扇起来。一会儿，杰杰说：“老师你看，我的小树叶上面很脏的。”我看了看，也皱着眉头说：“对呀，怎么回事，是谁把小树叶弄脏的呢？”在孩子们的猜测下，我鼓励他们回家问爸爸妈妈。
目标：
1、通过活动初步了解树与人的关系——树叶吸灰尘的本领。
2、激发幼儿乐意发现自然的变化，继续探索树叶奥秘的兴趣，。
准备：
带幼儿观察幼儿园的树叶；图片制作；“小水壶”若干。
拍手歌《小朋友想一想》，经验再现幼儿对园内植物特点的理解。
1）灰尘哪里来？灰尘到哪里去了？
2）树叶变脏了树来帮忙？
4）别的小树叶会吸灰尘吗？
活动反思：
树是最熟悉、最常见的自然现象中提取教学内容，以“树”为题材进行欣赏，每个幼儿对待同一个主题有各自不同的想法，他们都有创造的欲望。作为教师的我们要给孩子想象的空间，并且引导和鼓励他们想象、创造，尊重孩子个性的发展。
幼儿园礼仪主题墙(篇5)
每个月里都会有过生日的小朋友，每当他们快到生日的那几天，他们总会主动的去告诉老师和小朋友，当问到他们过生日最高兴的事时，大部分孩子都会说“喜欢吃生日蛋糕，喜欢接受生日礼物”，但是多数幼儿对过生日的具体日期及生日的意义并不是很了解，于是我设计了活动“祝你生日快乐”，目的在于1、体验和大家一起过生日的快乐。2、能关注身边的人，分享他人的欢乐。我们知道，这个年龄的孩子，他们关注的往往是自己。但是作为集体中的一员，让幼儿体验、感受自己行为给他人带来的痛苦或是欢乐并在活动中去分享别人的快乐是非常有益的。尽管家长们用各种不同的方式为孩子庆祝，让生日过得丰富多彩，但过生日时，孩子只是对礼物、对蛋糕感兴趣，无法感受父母、成人对他们的爱，更无法体验同伴之间的爱。面对这种情况，我觉得应该帮助孩子从关注自己的狭隘视角中走出来，创设环境，使幼儿开始关注家人、同伴、居住场所和与之有关的其它资讯，鼓励他们在讲述自己、表现自己独特个性的同时，激起他们关注和了解别人的愿望。这也就是我们进行这个活动的目的所在。
在每一个平行单元的开展过程中，我们都会组织幼儿进行讨论，听听孩子们的想法和需要，我们会为孩子留出最大的空间，让他们大胆发挥想象力和创造力，让孩子们主动地去关心主题墙饰，使我们的主题环境创设伴随主题开展的日渐深入而不断完善。我们的主题活动探索式、连续性的进行，课程的内容不断丰富完善，课程形式也日趋多样，由谈话、讨论发展到手工、绘画、观察、资料查阅、分工合作、家园合作等等。在主题板
的中间是一个大的生日蛋糕，上面有四根蜡烛，代表着过生日的小朋友都已经四岁了。围绕蛋糕的是平行三个单元内容，左侧是家长、老师及小朋友的祝福（其中包括家长写来的孩子在成长中的一些趣事）。右面是孩子们收集的`在自己过生日时家长们送的礼物（包括：蛋糕、服装、玩具等）再旁边则是孩子们为过生日的小朋友、小动物准备的礼物（设计的蛋糕、贺卡等）；主题版的下面是孩子在进行生日庆祝活动时的照片，如：集体生日会、时装秀表演、化妆舞会等。同时在醒目位置悬挂着本月小寿星的照片。
第一单元：礼物（好吃的食物、玩具、漂亮的衣服、贺卡）；
第二单元：生日会（集体生日会、时装秀表演、化妆舞会）；
这个主题活动的特别之处，直线表示的是老师预设的内容，箭头表示的是幼儿自发生成的内容。
过生日时，孩子们最高兴的莫过于收到礼物，于是我首先让孩子们收集以往过生日时家长送给自己的礼物，并分类进行展示，让孩子们自由讲述自己得到礼物时的心情，从而感受家长对自己的爱。接下来我们把孩子的视线由自己转向身边的人：为过生日的小朋友、小动物准备礼物。这里我们安排了：设计蛋糕、贺卡等活动；让孩子们充分体验分享他人快乐的愉快心情。
集体生日会上我们预设了这样几个内容：孩子们围坐在过生日小朋友的周围唱生日歌、过生日的小朋友戴着生日帽为小朋友分发蛋糕接受祝福……同时我们也针对庆祝的方式与幼儿进行讨论，让孩子们用自己独特的方式向过生日的小朋友进行祝贺，一起分享这快乐的时光。于是孩子们想出了：时装表演秀和化妆舞会等形式。
在整个活动中，我充分发挥了家长的作用，几个主要环节的预设，如：读叮叮、冬冬爸爸、妈妈写的信、父母帮助孩子对以往生日经历的回忆、寅寅妈妈的录像等都有家长的参与。他们的配合和支持保证了
活动的顺利进行，也使孩子对活动感到亲切、自然，使活动本身更生活化。每一个小朋友，包括过生日小朋友的家长都为过生日的小朋友准备了一句祝福的话，同时我们也在活动前和过生日小朋友的家长联系好，让他们写一封信给孩子（信中可以写他们成长中有趣的事或是家长对他们的期望）。叮叮妈妈在信中讲述怀孕时身体的变化及生产时的感受，我想这一段的内容是最吸引孩子的，也是最能激发孩子情感的部分，它会让孩子深深地感受到妈妈怀孕的辛苦，体会到妈妈对自己的爱。所以我觉得这次活动对孩子的社会性情感、个性和认知的发展都有积极意义，使孩子充分地感受父母、老师、同伴的爱，分享体验同伴的快乐，认识生日对自己成长的意义。在“祝你生日快乐”这个主题活动中，孩子们在创设的环境中，通过讲述、照片、礼物、录像等多种方式重温了自己过生日的经历，也了解了同伴是怎么过生日的，既表现了自己的独特个性，又使他们关注和了解别人。同时，活动中幼儿要讲述自己过生日的经历，讲述自己的生活经验，表达自己的情感、想法，这些对于孩子的语言表述能力也是一个极大的挑战。整个活动为幼儿打开了一扇了解社会的窗口，也架设了一座幼儿社会交往的桥梁，从而有效地促进了幼儿的整体发展。
因为最初设计这次的活动是一次综合活动，目标也从情感、技能、认知上考虑了很多，以至设计的内容包括了语言表达、手工制作、社会生活的认知、人际交往、感恩等环节。不管是活动的准备还是过程我都从有利于幼儿的发展和尊重幼儿的兴趣爱好，还有接受程度上考虑的。
但是在活动过程中我发现了这个设计存在的问题，内容太多。在这个活动中孩子们要和家长一起制作生日帽，要用自己的语言为同伴送祝福，要了解什么是生日，生日都要干些什么，需要通过活动知道感恩，懂得分享。
经过反思，我觉得应该把目标定得更准确些，内容简单些。就是通过一个集体的生日派对，动手制作生日帽，感受集体的温暖。至于感恩、分享、表达祝福等内容在活动中可以根据具体情况适时的介入，或一语带过，或直接删掉。最后我真心的希望让过生日的小朋友和庆生日的小朋友都有一个难忘的生日派对。
幼儿园礼仪主题墙(篇6)
1、培养幼儿懂礼貌的良好习惯。
2、使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
重点：通过学习，让幼儿懂礼貌的好习惯，初步培养幼儿的.道德情操。
难点：让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿们表演时要有表情。
1、准备一些礼貌用语的图片。
2、室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。
一、谈话引入活动，激发幼儿学习兴趣。
二、教师请两个幼儿上台进行情景表演，一个小朋友不小心踩了另一个小朋友的脚，他立刻说：“对不起”，另一个小朋友回答：“没关系”。
三、师提问：“小朋友们，我们平时在那些地方会用礼貌用语？”（让幼儿自由发言）
1、让幼儿打开课文，问：小朋友，你们能看出图中的小朋友说了那些礼貌用语？你会用这些礼貌用语吗？
2、教师教课文中的礼貌用语。（“对不起！”、“没关系！”、“谢谢你！”“不客气！”、“老奶奶，您请坐！”、“再见！”、“再见！”）
四、教师出示图片，让幼儿观察，并提问：
1、当警察叔叔把你送过马路时，你会怎么做？面对别人的好意帮助时，你应该怎么做？
2、你在公共汽车上，遇见一位老奶奶上车了没有座位坐，你应该怎么做？
3、当你在街上遇见了过去的邻居阿姨，你应该怎样说？当遇到熟人时你该怎么做（让幼儿自己说，教师鼓励、启发）
五、让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿表演时有表情。
在备课过程中，我针对中班幼儿的年龄特点，采用了提问、对话的方式组织教学，让幼儿在活动中学到了一些基本的礼貌用语，并知道用语场合。教育活动时，我给幼儿创设了一个内容简单，能学易懂的自由学习空间。在教师与幼儿互动时，我尽量用鼓励的语言来激发幼儿、评价幼儿，用热情的态度调动幼儿学习积极性，让幼儿人人主动参与礼貌用语的情境表演。这样大大提高幼儿的自主学习能力，从而培养幼儿懂礼貌的好习惯。但是，由于本人经验不足，在教育活动过程中难免存在不良现象，希望专家们多多指导。
幼儿园礼仪主题墙(篇7)
一杯清晨提神茶
众所周知，茶可以是人精神焕发。 其中，绿茶是最适合早晨提神的饮料。习惯晚睡或者早晨常有困意的朋友，不妨早晨到了办公室冲杯绿茶，通常3~4道水后，人体的困意和疲乏感就慢慢消失，可以精神抖擞地开始一天的工作了。不过，早晨最好在早餐后半小时到一小时喝绿茶。长期空腹饮用绿茶可能会对胃造成轻微刺激或损伤。
饭前小酌铁观音
铁观音属于乌龙茶，有清胃助消化的功效。午餐前喝铁观音可以增加食欲。同时，半发酵的铁观音不但能减少电脑辐射对人体的伤害，还能够预防干眼症和缓解眼疲劳，长期面对电脑的人群可常喝。
热心提示：中国人有午休的习惯，中午一般是不喝茶的，但如果你没有午休习惯或者条件，午餐1小时后沏杯稍微浓点的绿茶，可以解困祛乏。这时，绿茶可以选择黄山毛尖或信阳毛尖，因为这两种茶的气味比较重，解困效果比较明显。
下午花茶满口香
人生易老，下午茶不老。国外有很多国家喜欢喝下午茶。其实，只要不是很忙，我建议你坐下来喝杯下午茶。经常说话不仅容易口干舌燥，还会伤脾，那么可以喝些滋阴养脾的茶。
北方天气干燥，经常会觉得口干，这时徐徐吞下几口芬芳怡人的花茶，慢慢感受花香、茶香与味蕾的亲密接触，相互缠绕的感觉，嘴巴立刻就滋润了很多，还有一种唇齿留香的感觉，大家不妨也体验一下吧。
晚上普洱助消化
虽然养生专家时时刻刻在强调早饭要吃好，午饭要吃饱，晚饭要吃少，但是不吃早餐，午餐应付，晚餐丰盛是大多数人的饮食习惯。像大多数人一样，我今天很忙，回家吃饭。我的晚餐会很丰盛，有时还会油腻腻。不过，在晚餐1个小时后，我会沏壶熟普洱，和家人坐在一起，一边喝茶，一边看电视或聊天，享受其乐融融的家庭气氛。
因为茶中的茶多酚有助消化功能，普洱茶中油腻的晚餐慢慢消失，对胃的负担也会减轻不少。
幼儿园礼仪主题墙(篇8)
2、以正确使用礼貌用语为荣。
“对不起”(没关系)、“再见”等。
教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用礼貌用语，做到言行一致。
2、自制“礼貌花”数朵。
1、歌曲导入：同学们，你们好，今天，老师给大家带来一首好听的歌曲。(多媒体播放：歌曲《咱们从小讲礼貌》)
2、你喜欢这首歌吗?你听懂了什么?
过渡：老师觉得我们班的学生个个都是讲礼貌的好孩子，这节课，老师还会带你们去认识一些讲礼貌的新朋友，好吗?
二、知情明理：
1、师：瞧，他们来了。(教师往黑板上贴写有“礼貌用语”的小朋友图) 你们想认识他们吗?
2、师：如果把5个小朋友的名字合在一起，可以叫他们“礼貌用语”。(板书课题)那你能说出他们的名字吗?
(学生根据自己的经验说出“请、谢谢、你好、对不起、再见”等礼貌用语。)
3、师：“请、你好、谢谢、对不起、再见”这些礼貌用语字不多，却可以表达出丰富的情感，使人听起来可心可意，倍感亲切，因此有人说：“礼貌用语是世界上最美的语言。”
4、师：同学们，下面呀老师要检验一下你们会不会使用礼貌用语，看谁能戴上老师的礼貌花。(佩戴礼貌花时，学生说谢谢。)
小结语：“请”字表示对别人的尊重，与人交往时，用上“请”字，大家会感到亲切、温暖。
小结语：与人见面或分别时说一声“你好、再见”，会使人心里感到热乎乎的。
小结语：“谢谢”是致谢语，当我们受到他人的帮助，理应表示感谢。在礼貌用语中，与致谢语相对应的叫“答谢语”。别人跟你说谢谢，你应该怎么说。(生：不用谢、别客气)致谢后，真诚的答谢是十分必要的，是彼此之间有礼貌的一种表现。
小结语：生活中难免会影响到别人或给别人带来麻烦，说一句对不起，表示我们的歉意，请求别人的原谅，会增进友谊，减少矛盾。
师：同学们，从刚才的表现中，老师看出来，我们的同学都很有礼貌，都会使用礼貌用语，老师真为你们高兴。
三、趣味导行：
同学们，在我们的课堂，还有一位神秘的佳宾，想和他见面吗?
1、让我们用掌声欢迎米奇妙妙屋的主人“米奇”来到我们的课堂。让我们来听听它的自我介绍。
2、米奇：“同学们，你们好呀!我叫米奇，你们愿意和我交朋友吗?”——(学生齐答愿意)
3、米奇：我知道你们都愿意和我交朋友，因为我对他人很有礼貌，所有的人都乐意和我做好朋友，你们肯定也希望自己有很多很多的朋友，那么，只要过了我米奇这几关，你一定会成为礼貌学生，朋友遍天下的。你们想不想过关呢?(生：想)
4、米奇：怎么样，准备好了吗?第一关，在这几种情况下应该怎样做?
5、师小结：同学们都说得很好，但是讲礼貌不仅表现在会说礼貌用语上，更要体现在行动上，言行一致，表里如一，这才是真正的懂礼貌。好，第一关顺利通过，让我们再来听听米奇的第二关是什么?
6、米奇：同学们，表现得真不错!不过，第二关要动动脑子啦!加油!
7、师小结：通过刚才的例子，同学们知道了不礼貌的言行只会带来相反的效果，在生活中应该礼貌地跟别人打交道。第二关也顺利通过了，看看米奇怎样表扬我们!
8、米奇：祝贺你们过了第二关，最后一关要努力哦!请把下面的情景表演出来，看谁表现得最有礼貌?
9、师：同学们的表现真棒，三关都闯过了，看看米奇有什么话要说。
10、米奇：同学们，我真为你们高兴，其实过关并不难，难的是能否将礼貌用语运用到生活中去，能否坚持做下去。记住：对人应该使用礼貌用语，说话要和气。让我们一起努力，互相监督，好吗?同学们，再见!
四、总结强化：
同学们，米奇告诉我们，对人应该使用礼貌用语，说话要和气。并要言行一致，坚持做下去。老师把礼貌用语10个字编进了一首儿歌，送给大家。
儿歌内容：见面问“您好”，分别说“再见”。若要求人帮，“请”字用在先;
得到别人帮，“谢谢”口中讲。无意影响人，忙说“对不起”，
回答“没关系”,言语文明要做到;咱们从小讲礼貌。
五、尾声：
老师：同学们今天表现得特别出色，你们学会了礼貌用语，懂得礼貌用语所表达的意思，而且还学会了怎样使用礼貌用语。老师很高兴，希望你们心中永远盛开礼貌之花，同时，也希望你们能用自己的实际行动去感染你身边的每一个人，使他们也能做到讲文明，懂礼貌。使我们每一个人都快乐起来，最后，祝同学们学习进步，天天快乐，永远都做“文明礼貌”的好朋友。
幼儿园礼仪主题墙(篇9)
一、指导思想：文明、礼仪教育，是幼儿园思想品德教育的重要内容。在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。为了推进和创新幼儿园的德育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，我园在3月、4月将创设以文明礼仪为主题的教育活动，力求通过生活礼仪、交往礼仪、行为礼仪的教育实践活动，丰富幼儿园的德育教育内容，培养幼儿的文明习惯，提高幼儿的文明礼仪素养。
二、活动主题：文明、礼仪伴我行
三、活动时间：3月、4月
四、活动目标：
1、以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”
2、加强师德建设，提高教师素质，进一步引导教师树立正确的教育观，增强教师责任感和使命感，努力争做学生满意的教师。
3、提高全民素质，构建和谐社会，家长以身作则，说文明话、办文明事、做文明人，
五、活动流程：
活动一《尊长友爱》
（一）：《尊敬师长》：活动目标：教会孩子要尊敬老师、尊敬长辈。 结合三八妇女节，开展此活动。
1、了解三八国际妇女节的由来和意义，制作小手工作品送给妈妈、奶奶、姥姥、老师或给妈妈捶捶背、洗洗脚。
2、能做自己力所能及的事，可帮助家长分发餐具、擦桌子、扫地、整理物品摆放等。
（二）：《爱伙伴》：活动目标：让幼儿学习怎样爱护同伴，提高社交行为礼仪。
1、学会使用礼貌用语进行交往，如“我来帮助你吧？我们可以一起玩吗？谢谢、不客气、对不起等”。
2、教育幼儿懂得分享、互相关心、互相帮助、不破坏伙伴物品、借物要归还等。
（三）：《礼仪故事》活动目标：通过故事欣赏，让幼儿更进一步理解文明礼仪的内涵。
活动二：《文明举止》
（一）：《基本礼仪》：活动目标：使幼儿学会基本礼仪，提高自身素质。如：正确的坐、立、行、走姿势；递接物品、打喷嚏、擤鼻涕、咳嗽、开关门的正确方式等。
（二）：《仪容仪表》：活动目标：培养幼儿的仪表美，懂得仪表端庄也是对别人的尊重。如：穿脱衣服、系鞋带、手脸洗干净、衣服整洁干净、保持鞋袜干净无异味、及时洗澡、洗头发，不留长指甲、不化妆等。
（三）：《生活好习惯》活动目标：培养幼儿良好的生活习惯。如：整理衣物，物品从哪里拿的'放回哪里去、照顾环境卫生、上下楼梯靠右走等。
（四）：《文明之星评比》活动目标：通过以上活动开展，评选班级文明之星，促进幼儿文明礼仪的养成。学习。
活动三：《文明习惯》活动目标：培养幼儿良好的社会文明习惯，提高文明素质。
（一）：《家庭礼仪》接打电话、待客礼仪、用餐礼仪。
（二）：《公共场所礼仪》看电影要排队、超市购物要排队、公共场所不大声喧哗、不随地吐痰、不随地大小便、遵守交通规则、爱护环境、过马路遵守交通规则等。
（三）：《社会活动》亲子体验文明游玩的乐趣，树立环保意识。
结合学雷锋日、植树节、清明节、世界地球日、春游活动，举办“宝贝去哪儿”户外活动。
由于幼儿年龄尚小，文明礼仪的含义还很模糊，作为老师和家长我们要晓之以理、动之以情、示之以范、导之以行的做好榜样示范，只要我们坚持不放弃，只要我们和家长携手共同努力，坚持从正面塑造幼儿良好的品质，启迪幼儿幼小的心灵，相信我们的礼仪教育一定会卓见成效的。
幼儿园礼仪主题墙(篇10)
1、了解中秋节的来历和有关习俗，体验分享、团结祥和的欢乐。
2、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
1、环境创设。和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的`变化、宫灯，月亮的传说故事。
2、讲有关中秋节的传说。强调中秋节是丰收节，团圆节。
3、“团团圆圆过中秋”。摆上月饼和水果，师生一起品尝。
4、请幼儿晚上与家人一起观赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。
5、谈话：“我家怎样过中秋”。把父母讲的故事或诗歌告诉大家。还可开展想象性谈话：“神密的月亮”等。
6、表演游戏：“到嫦娥姑姑家做客”。幼儿自愿分组，商讨怎样表演，分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航员等)。制作道具，进行表演。其余幼儿当观众。互相轮换。
1、此活动可结合自然领域的活动进行。如在节前节后安排观察月亮、绘制“月亮变化册”等。
2、此活动为系列活动，分多次进行。小班可只进行前几个活动。各班也可增加部分美工和数学活动，如用泥土或橡皮泥制做月饼、水果等。
3、有条件的幼儿园，最好在月亮升起的时候用天文望远镜观察月亮或是月光下举世闻名行“中秋月光联欢会”，教师配乐为幼儿讲月亮的传说，讲太空人登月球，大家品尝月饼、水果，赏月，举办化装舞会(小朋友扮演嫦娥、小白兔……)。
中秋节是我国的传统节日，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团圆的美好氛围。