生活就是行动，而行动就是斗争，为了在公众面前演讲不紧张。良好的准备可以让您避免在演讲过程中走神，优秀的演讲稿能使听众信服并产生情感上的共鸣，如何正确的撰写一份全面的主题演讲稿呢？对于“假如我是学生演讲稿”小编为您找到了一篇详细的解析文章，此资料仅供您参考切勿抄袭或者抄袭转载！
假如我是学生演讲稿 篇1
各位评委，老师，大家好！
今天我演讲的题目是假如我是学生会主席。
三年时光如同湍急的江流匆匆逝去。命运的小舟，何去何从，就在于此时考场上，一番苦苦拼搏！回首往事，虽然有过许多辉煌；曾经在风雨之夜送小同学回家，赢得过一番感激的话语；曾在俄文竞赛场上小露锋芒，搏得过一片祝贺的掌声；曾经运动会上夺得奖品。对于做了九年的班长，现担任团支部书记，副班长兼学习委员的我，在那一条坎坷不平的道路上，又留下了多少歪歪斜斜的足迹……唉，也许这些会把我的光辉前程轰毁得一团漆黑！是呀，假如让我是学生会主席，我一定会再绘蓝图，重塑自我！
我现在要大胆地向学生会骨干请缨，担任起学生会要职。在同学们面前发表热情洋溢的就职演说，展望班组灿烂的前景。学生会骨干笑着向我颔首，说我志气如虹。于是我严格履行起我的职责，用铁腕把干部团结得如一道坚不可摧的长城，并与大家约法三章。学校在我们的治理下有了很好的学习氛围，大家无论什么时候都保持着铁的纪律，即使是狡黠好动的学生也必须向这个方向培养的发展。那么成绩优秀者纷纷把援助之手伸向差生。无名英雄也层出不穷，联篇而志的感谢信映红了公布栏。期末，我从校长手中大方地接过一面鲜艳的优秀的学生会主席的旗帜，校长笑了。再不是昔日的’逃兵’了，会场上扬起一片哄笑，班主任和老师纷纷向我投来善意的目光……
我要摔碎成绩平平的绊脚石，把总成绩拉上去。饭后，便只身潜入老师的办公室，顺着他们的指头窥探爱因斯的奥秘；晚自习下了，莹洁的月光灯下，我还咀嚼着尖子生授给我攻克牛顿定律堡垒的锦囊妙计。我知道，掌握规律至关重要，但还要以基础为后盾。我的汗水洒遍了课本的每一页，于是我的成绩直线上升，在全校居然首屈一指。终于，在全能竞赛中，我创造了伟大记录，冲出仙桃，跨过湖北，走向全国。激动的泪水簌簌滚腮而下……
我不能忘记身体是事业的本钱，我在温和的晨光中做操，在火红的晚霞里散步；也不能忘记扬我之长，文学的梦，还是编织的更美；更不能忘记，成功还仅仅是萌芽，战斗正未有穷期。
呵！学生会主席的要职，我这般热切地懂憬着你，我能拥抱你吗？假如是真的，我生命的琴弦将奏出人生的最强音！
假如我是学生演讲稿 篇2
演讲稿频道《小学生讲故事比赛演讲稿：假如我是病人》，希望大家喜欢。
竞聘演讲稿旗下演讲稿青年励志演讲稿学习雷锋演讲稿师德演讲稿三分钟演讲稿
如果我是一个病人，我希望医生仔细询问我的病史后，我能尽快准确地用药，使疼痛尽快远离我。
如果我是一个病人，我希望**可以轻轻地给我打一针，这样药就可以尽快对我起作用。
假如我是病人，我希望家人能对我多一些安慰，不要抱怨我对他们的拖累，谁都希望自己有一个健康的体魄，只是岁月不由人。
如果我是病人，我希望医生能耐心听我说，及时换药。
假如我是病人，我希望**每天给我扎针的时候都能一针见血，我希望**能对我们多一些笑容，让我在这陌生的环境里，找到一份亲切。我希望能和**多聊聊家常，希望她们能听听我对疾病的担扰。
如果我是一个病人，我希望我的家人能每天来看我，关心我，不要忽视我的存在。
假如我是病人，我希望医生每次开出检查单时，都能细细地和我说明这次检查内容和它的必要性，最好能让我选择是否接受这项检查，因为有些检查，如胃镜、肠镜等，实在不是每个人都可以接受的。还有一些检测，成本太高，比如ct，不是每个人都能承受的。
假如我是病人，我希望**、护工送我去做检查时，能及时送到，有些检查，如b超、抽血等，是要隔夜禁食的，第二天等得太久了，人会饿得慌。
如果我是一个病人，我希望我的家人能陪我做检查，那么我就会有安全感。
假如我是病人，我还希望医药费可以尽量便宜些，因为对于我这些反**病的老病号，医药费确实成了我最大的负担。
作为病人，我看到了医生、**忙碌的身影，看着他们在病房里穿梭着，认真地查看着每个病人，仔细地为各个病人做着各种**。半夜，当我们都做了一个平静的梦时，我知道**正走在我们的床前，看我们是否能安然入睡，呼吸顺畅。清脆的呼叫铃声响起，**就会出现在铃响的床前，看到病魔又要发出淫威时，值班医生在**的呼唤下，马上从值班室里奔出。
针打上了，药物注入了病体，症状惭惭缓解了。
虽然我还希望医生**们能给我的帮助，但他们的时间和精力是有限的，他们已经为解除我的病痛尽了最大的努力。我也希望我的家人能照顾我，但是他们有很多事情要担心，他们已经尽力了。
作为一个病人，我感激医生**为我解除病痛，感谢家人对我的不离不弃，无怨无悔。
以上是我们为您提供的演讲样本。太棒了。请随时注意！
假如我是学生演讲稿 篇3
“一个天才的企业家总是不失时机地把对职员的培养和训练摆上重要的议事日程。教育是现代经济社会大背景下的‘杀手锏’，谁拥有它谁就预示着成功，只有傻瓜或自愿把自己的企业推向悬崖峭壁的人，才会对教育置若罔闻。”松下幸之助如是说，这位被誉为经营之神的老人告诉我们，员工培训是现代企业人力资源管理的重要内容。一个企业是否具有竞争力，关键就是看在这个企业里的人是否具有竞争力、是否具有较强的工作能力，只有通过对员工培训和提高，才能最终达到提高企业核心竞争力的目标。
随着我公司规模的逐渐扩大以及330mw机组的相继投产，员工的技术水平已经成为制约公司持续、安全、快速发展的一大难题，而员工培训工作也已经成为我们工作的重中之重。那么如何才能快速有效的提高的员工的技术水平呢?作为培训工作的主要负责人，培训老师又应该做些什么呢?
结合公司的培训现状，如果我是来做培训老师，那我首先要做的工作，是激发员工的培训热情。从公司的培训情况来看，大部分员工对待培训都是持不欢迎态度的，这种对培训的抵制未必一定会用言语表现出来，但其消极怠工的实际行为却是将其抗拒性表露无遗，而究其原因无外乎以下几点：第一、逆反心理。从员工角度看，他首先认为培训这是一项管理措施，“管理层又搞了个新花样”，对他往往总是不利的;第二、看不到培训的价值。一般来说，员工看不到继续学习对自己的好处;第三，害怕挑战。学习新技能是一种挑战，而许多人由于自己的惰性已经不习惯这种学习的挑战，因此会本能的逃避，进而排斥培训;第四，也是在我们公司比较突出的一点，“没有时间”跟“太累”的现状，翻翻我公司的培训活动，绝大多数的培训都是在班后或者下班时间进行的，员工一直处于一种“要我学”强迫状态下，对培训的态度怎么可能会是积极的。
针对这些原因，我们只有对症下药，方能药到病除。
首先，作为培训老师，在进行员工职业生涯规划时，要尽力通过个人与公司的沟通，使培训在满足公司目标的基础上限度地支持个人职业生涯的发展，将个人发展和公司的发展相联系，实现共赢，既能消除员工的逆反心理，又能让其明白培训对自己的好处，也就解决了员工对培训的意愿问题。
其次，还应该注意的是，职工的培训活动能在班中或者学习劳动日进行，避免员工的消极怠工情绪，也进一步让员工体会到公司的人文关怀。
员工一旦对培训工作有了积极热情的态度，那么培训的效果也会事半功倍，那么我们的培训工作就已经成功了一大半。在具体实施培训的时候，还需要遵循以下原则：
一、因材施教的原则。针对每个人员的实际技能、岗位和个人发展意愿等开展员工培训工作，培训方式和方法切合个人的性格特点和学习能力。
二、理论联系实际、学以致用的原则。员工培训要坚持针对性和实践性，以工作的实际需要为出发点，与职位的特点紧密结合，与培训对象的年龄、知识结构紧密结合。
三、全员培训与重点提高的原则。有计划有步骤的对在职的各级各类人员进行培训，提高全员素质。同时，应重点培训一批技术骨干、管理骨干，特别是对中高层管理人员。
四、激励的原则。将人员培训与人员任职、晋升、奖惩、工资福利等结合起来，让受训者受到某种程度的鼓励，同时管理者应当多关心培训人员的学习、工作和生活。
想做一个成功的培训，精心的准备、与员工的良好沟通，把准员工的需求往往起着很重要的作用。只有从员工的角度出发，诊断他的问题，发现需求，提出针对性的方案，才是解决问题的关键，做解决问题的培训，做满足需求的培训，才会让员工欢迎。
假如我是学生演讲稿 篇4
如果我是一名家长，我渴望与老师及时沟通，经常与学校沟通。中考完后，很多可以上**三大校的孩子被父母送到了房县一中，问起原因，一位年轻的母亲说：“放这儿，孩子每天的表现我都能随时了解。
”一个白发老人说：“隔得近，放心！”是啊！
沟通，交流，您可以放心。作为一名家长，我多么希望学校能随时开门，让老师们敞开心扉！一句简单的短信，让春天的风雨相遇；一句真挚的回信，让夏雷和风暴停了下来；一个简单的问题，让秋菊和陶渊明成为知己；一次特别的家访，拉近了心与心的距离！
如果我是一个家长，我希望我孩子的老师们不要互相看着和交谈。在家里，总有一个“隔壁家的孩子”不断地给他们施加压力，大街上，总会遇到一个戴眼镜的让他们害怕的人问：“你考了几分？
”孩子变成了考试机器，家长变成了加油站。作为一个家长，我多么希望社会能走出定义人的怪圈！我想，一个有思想的教师觉不是教书匠，他更注重学习与生活的接轨，所以他不局限于课堂，他想方设法拓展教学，从看新闻到读报纸，从进社区到做家务，让孩子们做一个全面发展的人。
他还注重初等教育和高等教育的对接，所以在教好高考人的同时，他时刻擦亮慧眼，挖掘每一个生命个体的潜力，让他们走上社会后能把一个“人”字念的字正腔圆，把一个“人”字写得堂堂正正！
最后，让我作为一位家长大声的呐喊：换位思考，将心比心，让太阳底下最光辉的事业尽显光芒！
假如我是学生演讲稿 篇5
本文部分内容来自网络，本公司不对其真实性负责。如有异议，请及时与我司联系，我司将予以删除
各位评委，老师，大家好！
我今天演讲的题目是我是否是学生会主席。
三年时光如同湍急的江流匆匆逝去。命运之舟，何去何从，此时此刻就在考场上，苦苦挣扎！回首往事，虽然有过许多辉煌；曾经在风雨夜送学生回家，赢得了一句感恩的话；曾经在俄语比赛场上小露锋芒，打起了祝贺的掌声；曾经运动会上夺得奖品。
对于做了九年的班长，现担任团支部书记，副班长兼学习委员的我，在那一条坎坷不平的道路上，又留下了多少歪歪斜斜的足迹……唉，也许这些会把我的光辉前程轰毁得一团漆黑！是的，如果我是学生会主席，我会重新绘制蓝图，重塑自我！
现在我要大胆地要求学生会的骨干力量担任学生会的重要职务。在同学们面前发表了热情洋溢的就职演说，期待着团队的美好未来。学生会的骨干笑着向我点头，说我雄心勃勃。
于是我严格履行起我的职责，用铁腕把干部团结得如一道坚不可摧的长城，并与大家约法三章。学校在我们的治理下有了很好的学习氛围，大家无论什么时候都保持着铁的纪律，即使是狡黠好动的学生也必须向这个方向培养的发展。那么成绩优秀者纷纷把援助之手伸向差生。
无名英雄也层出不穷，联篇和志的感谢信映出红色的布告栏。学期结束时，我慷慨地从校长手中接过一面鲜艳而优秀的学生会主席旗帜，校长笑了。再不是昔日的’逃兵’了，会场上扬起一片哄笑，班主任和老师纷纷向我投来善意的目光……
我要摔碎成绩平平的绊脚石，把总成绩拉上去。晚饭后，他会独自潜入老师的办公室，跟着他们的手指窥探爱因斯坦的奥秘；晚自习下了，莹洁的月光灯下，我还咀嚼着尖子生授给我攻克牛顿定律堡垒的锦囊妙计。我知道，掌握规律至关重要，但还要以基础为后盾。
我的汗水洒在课本的每一页上，所以我的成绩直线上升，我是全校最好的。最后，在全能比赛中，我创造了一个伟大的记录，冲出仙桃，跨过湖北，走向全国。激动的泪水簌簌滚腮而下……
我不能忘记身体是我事业的资本。我在柔和的晨光中锻炼，在红色的夕阳中漫步；也不能忘了唤起我漫长的、文学的梦想，或织的更美；我们不要忘记，成功只是萌芽，而且战斗没有止境。
呵！学生会主席，我很想见你，我能拥抱你吗？如果这是真的，我生命的琴弦将奏出生命的最强音！
以下文字仅用于测试排版效果，使用时请删除！
“山不在高，有仙则灵。”晋江的万石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。如果您去过晋江草安，您可能会知道玛尼光佛正坐在这座古老的寺庙中。
它一眼望去，小小的庵门亮起一个小世界，那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏，于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝，照焕岁月的光芒。春冬之时，等风来，等小雨飘洒，一股梅花的香迎了过来，拂过行人的肩，贴着它，泛出温润的笑意和光，让人也心生端庄与慈祥。还有古老的水井，凉亭，石径，岩石，果树等。 似乎只有钦佩才能满足现场。
设若携一身惶灼而来，在这幽僻之处清凉，沉潜时光，再轻松而去，应是畅然。而对于一个“身在福中不知福”的人，如我，大抵因可便宜观赏而更多感觉到了寡淡、不稀奇。
诚然，草庵仍是我时常光顾的所在。
清明节的周末，为了陪儿子完成爬山日记，我们又去了茅草屋。依然先是在庵前的空地上停留、四处张望，继而复入寺中瞻仰摩尼光佛的尊座，读读石柱上的对联，做若有引动之状。
假如我是学生演讲稿 篇6
曾经看到这样一个故事：一个孩子进入一年级读书，当他拿起书包的那一刻，那股新鲜的能量简直难以形容。晚上回来，孩子却蔫蔫的，问他怎么了，他说上学没劲，累死了。
第二天，孩子还是无精打采。第三天，孩子一反常态，回到家就直嚷嚷：“我们今天上美术课了，教美术的宋老师长得真好看，像幼儿园的阿姨，我没带水彩笔，宋老师借给我；小朋友的手脏了，宋老师帮他洗。
宋老师画的画也很好看。我喜欢宋老师，我喜欢画画。我明天要早点去上学-----”因为老师的关心、爱护，所以孩子喜欢老师，喜欢这门课，进而喜欢上学。
因为爱，所以爱。师爱的魅力就是如此巨大。
如果我是一个学生，我怎么能不希望有这样一个爱我们的老师呢？我希望老师不仅是我的老师，也是我的朋友，他能自信地和我交谈，走进我的内心世界，倾听我的情感。希望老师能考虑我的自尊，对我的不足请善意地指出，不要认为我是克服困难的英雄，做不到就狠狠批评。
对于我的有些错误，不要简单吹“黑哨”，在我一头雾水的时候，无情地给我亮张“黄牌”，纵然我有一千个伤心的理由，也不给机会让我表白。希望我们之间是平等的，不要有那么多“不准”、“不许”，要我们执行没商量。我希望当我遇到困难时，老师能给我热情的鼓励；在我遭到挫折时，给予亲切微笑；在我获得成功时，老师又报以真诚赞许。
如果我是学生，我也希望老师能让我们轻松愉快地学习，减轻我们的负担，让我们享受我们的学习。到现在为止，我们依然是到学校挣“分”的打工仔，我有太多的作业要写，有太多我不愿完成的任务要完成。于是，我们发出了这样的感叹：
学习，想说爱你不容易！有人说：“人是要盐分的，但却不可以直接吃盐。
”可我们现在的学习不是在“直接吃盐”吗？我希望老师能带我们走出课堂，走向工厂，走向田野，多让我接触社会，接触大自然，真正地让“我体验，我精彩”。我相信在老师的指导下，我们可以做很多的问题！
如果我是学生，我希望老师是一本书，一本我看不懂的知识渊博的书；希望老师是一部搞笑的电影，在课堂上和我们一起撑起一片快乐的蓝天。
假如我是学生，我有太多的憧憬和希望，只愿我“成长不烦恼”！
假如我是学生演讲稿 篇7
尊敬的各位领导、同志们：
大家好！今天我演讲的题目是“假如我是学生”。
自踏入教育这个岗位那天起，在我的内心充满着兴奋，当然更多的是压力。老师，这个我学生时代里常常挂在嘴边的名词，让我感到的是尊敬与仰慕。而今，我也成为一名教师，更多了许多彷徨与思索——学生更需要什么样的老师呢？人人都说，老师应该有一颗爱心，有一份耐心，一片童心。那么，在我们站在讲台上的时候、生气的时候，在学生犯错的时候、走近你的时候??不妨常常这样想一想：假如我是一名学生我会希望些什么呢？
假如我是一名学生，我一定不希望我的老师总是高高在上，那么遥不可及，我一定希望她能够俯下身来与我们说南道北；希望她可以走进我们的游乐世界，和我们共同跳绳、踢毽子、打羽毛球??
假如我是一名学生，老师不仅是我的老师，更是我的朋友，能推心置腹地与我交谈，探讨人生路上的坎坷挫折，走进我的内心世界，倾听我的喜怒哀乐；
假如我是一名学生，我希望我有位和蔼可亲的老师，不要总是在一副凶神恶刹的模样，我一定希望她可以每天笑容可掬的走进我们的课堂，将每天的课堂变成我期待的乐园，在课堂上与我们共撑一片欢乐的蓝天。假如我是一名学生，我希望在老师的眼里每个学生都是一样的，一定不希望我的老师偏心。上课时，只那么几位成绩好的同学回答问题，叫他们到办公室开小灶；我希望她能看到我闪光的地方；希望她可以给我小小的进步划上不大不小的星；希望她愿意鼓励我、帮助我成为一名优秀的学生，让我在这个班级中也能骄傲一回，自豪一回。
说了这么多的假如，而我，就是一名教师。我们是服务者亦是服务的对象。我们为我们的学生服务，我们的学生也服务于我们，我们的'学校也服务于我们。正因为这样的一群服务者，让我们在社会中找到自己的位置、实现着自己的价值，让自己不断成长，也让我能够服务于社会。
少一分埋怨，少一分指责，少一分苛求，师与生之间的心灵距离才会不断缩短；多一分宽容，多一分理解，多一分信任，我们的教育才会变得更加美丽！我是一名服务者，我是一名教师，让我们彼此面带微笑，从你我做起，从现在做起，大家共同努力，以务实的工作作风服务教育，用真诚的工作态度服务学生，为了地方经济的繁荣发展和房县教育事业的美好明天贡献我们的青春和热血！